TRILOGÍA

Ahora vamos a ver esta trilogía para captar por un lado el hilo narrativo de la historia y localizar todos los "usos inusuales" del lenguaje.

Metáforas y otras zarandajas

La poesía hace un uso "inusual" del lenguaje esto sucede por dos motivos fundamentales. Por un lado nos ayuda a comunicar más con menos y por otro produce un efecto de belleza.

Veamos esta presentación en la que tenemos un resumen de metáforas y otras zarandajas.

Y ahora veamos este video y localicemos las metáforas y otros usos "especiales" del lenguaje.

EL CUENTO LITERARIO

Entre los subgéneros de la narativa breve encontramos:

1. El cuento
a) popular o tradicional
Es anónimo y se transmite oralmente, de generación en generación y se ve sometido a muchas variaciones a lo largo del tiempo.
La estructura del cuento tradicional es fija:
a.1)Situación inicial en la que se presentan los personajes, el lugar y el tiempo de la acción.
a.2) Desarrollo. Ocurre un suceso que rompe el equilibrio de la situación inicial y se desencadena la acción.
a.3) Situación final. Se resuelve el conflicto  de forma nítida, cerrada y con justicia poética.
b) cuento literario

Es un relato de autor conocido y fijado por escrito. El origen delo cuento literario se remonta a la Edad Media, el siglo XIX revolucionó la escena con autores como Edgar Allan Poe.
Vamos a ver una animación del famoso cuento El corazón delator, una inquietante historia ...

Versión imprimible del cuento de Poe

Max y Moritz de Wilhelm Busch 

Max y Moritz se convirtió en uno de los libros infantiles más populares del mundo. En esta sección ofrecemos dos de las siete travesuras que componen el libro

Cuarta travesura
A nadie estorba el saber ni está de más aprender.
Conocer el alfabeto merece el mayor respeto,
pero no basta con eso: hay que avivar siempre el seso;
multiplicar es un arte y el que parte, bien reparte,
pero no hay mejor lección que de un sabio la opinión.

Maese Petrus, al respecto, era sabio y era recto.
Max y Moritz, por lo tanto, lo odiaban Dios sabe cuánto,
que el que es malo y es siniestro, no hace caso del maestro.
Petrus era probo, flaco y aficionado al tabaco,
vicio que en otros es culpa y en él merece disculpa,
porque ayuda a soportar fatigas y mal pasar.
Max y Moritz, esta vez, traman otra insensatez:
darle al maestro un buen susto con las pipas, y un disgusto.

Maese Petrus, el domingo, como siempre, sin distingo,
toca el órgano con brío en la iglesia de San Pío.
Y aquellos dos revoltosos, se introducen, cautelosos,
en casa del organista, de las pipas tras la pista.

Max, con la cachimba en mano, se apresura: "¡Al grano, al grano!",
y Moritz carga y aprieta pólvora en la cazoleta.
Luego se largan, deprisa, antes que acabe la misa.

Maese Petrus reza un Ave y después cierra con llave;
tras cumplir con su deber, que es de sabios menester,

regresa a casa contento, en busca de esparcimiento.

Las delicias del hogar son descansar y fumar.

"¡Gozar, aunque no se estila, de una conciencia tranquila!"

¡Cataplum! ¡Una explosión! ¡La cachimba hecha cañón!
¡Saltan jarro, taza, pluma, tabaco, tintero, en suma,
se esparcen por el salón, estufa, mesa y sillón!

Cuando el humo se disipa, tras la explosión de la pipa,
Maese Petrus, bien que vivo, tiene un aire llamativo.

de carbonero africano, disfrazado de cristiano.
Y es grande su desconsuelo, porque no le queda un pelo.
La escuela llora su ausencia de un hondo pozo de ciencia.
¿Quién va a suplir sus funciones, sus magistrales lecciones?
¿Cómo va a fumar ahora, pensando en tan negra hora?

Maese Petrus mejoró, la cachimba, en cambio, no.
La cuarta ha sido fatal, y la quinta, otra que tal… 

Sexta travesura

Por Pascua, los pasteleros, amasan dulces caseros:
tartas, bollos, pastas finas, bizcochos y golosinas.
Max y Moritz, que lo saben, en sí de gozo no caben.

El pastelero, ojo alerta, cierra con llave la puerta.

Así que, para robar, por el tejado hay que entrar.

Bajan los dos a la vez, más negros, ¡ay!, que la pez,

Y caen, de sopetón, en la harina del arcón.

Salen, como es natural, con aspecto fantasmal.

¡Santo Dios! ¡Qué maravillas! Tres suculentas rosquillas.

Cede la silla y, ¿qué pasa?:

¡que aterrizan en la masa!

¡Dos pícaros rebozados, por culpa de sus pecados!

Aparece el pastelero y descubre el desafuero.

Por castigar sus desmanes, hace con ellos dos panes.

Y para mayor bochorno ¡los introduce en el horno!

Aquellos dos condenados, reaparecen bien dorados.

¿Requiescant in pace? ¿Amén? ¡Nada de eso! ¡Les fue bien…!

Salen como dos ratones, royendo los cascarones.

Y el pastelero, asombrado, se lamenta: "¡Han escapado!"
La sexta ha sido fatal, la postrera, otra que tal…

El cuento fantástico

Es el relato de unos hechos aparentemente normales y cotidianos en los que de pronto entra en juego un elemento sobrenatural que rompe la verosimilitud y el realismo. El autor provoca suspense, duda, vacilación entre lo natural y lo sobrenatural y nos deja sumidos en la incertidumbre.

Suele presentar un final abierto y trata temas como por ejemplo

LA ARGUMENTACIÓN Y LA PUBLICIDAD

"El aire que respiramos se compone de oxígeno, nitrógeno...y publicidad"   (R. Guerin)

PROPAGANDA Y PUBLICIDAD

La propaganda es un producto ideológico. Intenta modificar la actitud del receptor con fines culturales, políticos, sociales...  Son propaganda las campañas que incitan a hacer deportes, a dejar de fumar, a luchar contra el hambre, a donar órganos para transplantes, a votar a Fulanito o a Menganito...

La publicidad debe conseguir , en primer lugar, atraer la atención del receptor para despertar su deseo de consumir.

A veces, pueden hallarse los dos tipos en un mismo anuncio.

LOS PRODUCTOS

Los productos publicitarios son muy variados, pueden clasificarse en grupos según sus características. Hemos elegido la clasificación de T. Harrison que aparece en el Manual de técnicas de publicidad. Bilbao: Deusto.

TIPOS de PRODUCTOS Productos de uso diario: detergentes, productos de limpieza, alimentación... Artículos de compra por impulso. Son productos de coste bajo y consumo frecuente, pero que no se compran por necesidad, sino como pequeños placeres: chucherías, bebidas alcohólicas, revistas y algunos artículos de regalo. Artículos de alto precio. Son artículos que se compran muy de tarde en tarde por su elevado coste y su duración: la casa, el coche, los electrodomésticos, los muebles... y algunos servicios utilizados raras veces como las bodas o los funerales. Productos de consumo visible. Son los artículos que consumimos para demostrar nuestra propia personalidad. Lo que interesa es que los demás puedan ver la marca y saber lo mucho que cuesta y lo que significa. Servicios. En este apartado se incluyen todos aquellos servicios de interés : comercios, restaurantes, cafeterías, peluquerías, agencias de viajes... profesionales (médicos, arquitectos, abogados, asesores de empresas...).

STRANGERS

1)  Escribe una frase que sirva de resumen a la historia y pueda funcionar como titulo.
2) Explica qué ha sucedido en este cortometraje y el motivo o los motivos que han provocado los hechos que acabas de presenciar.
3) ¿Encuentras justificación posible a lo que acaba de suceder en el vídeo?

ARGUMENTAR A PARTIR DE DILEMAS MORALES

La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o demostrar. 

Como se organiza una argumentación:

• Exposición de la tesis. Debe ser breve y clara.
• Cuerpo: Lista de argumentos que apoyan la tesis.
• Conclusión: Reafirmación de la tesis una vez razonada.

Los argumentos se organizarán según orden de importancia y se relacionarán entre sí. Podemos usar los siguientes recursos:

1. Plantear hechos o datos científicos
2. Comparar lo afirmado con otros hechos similares.
3. Dar ventajas y/o inconvenientes.
4. Invocar valores superiores: libertad, justicia, igualdad...
5. Dar la opinión de un experto. Esto es lo que se llama "argumento de autoridad".
6. Eliminación o descarte de otras soluciones= "La mía es la mejor".
7. Intercalar proverbios o refranes de la sabiduría popular.

Te propongo que veas este video, en él se exponen dos dilemas morales, se trata de tomar una decisión, la que tú consideres más adecuada según tu criterio personal y que luego seas capaz de argumentar unos buenos motivos que la defiendan.

Ahora sigue estas instrucciones:

-lee estos dilemas

-elige uno

-adopta una posición a favor o en contra

-escribe una frase que contenga la tesis 

-busca tres argumentos que defiendan tu opción

-escríbelos explicándote bien

PRACTICA UN POCO DE REFLEXIÖN ENTRANDO AQUÍ

El caso de Charlotte Wyatt

Charlotte Wyatt nació a las 26 semanas de gestación, pesó medio kilo y tenía gravísimas malformaciones cerebrales, pulmonares y cardíacas. Desde entonces ha estado ingresada de forma permanente en el hospital, donde ha recibido  oxígeno y alimentación a través de una sonda. En tres ocasiones ha estado clínicamente muerta teniendo que ser reanimada. 

Los médicos, después de observar que no tenía ninguna posibilidad de recuperación, pidieron a los tribunales autorización para dejar morir a Charlotte en el caso de que se produjese una nueva complicación. 

El 7 de octubre de 2004 el juez del Tribunal Superior de Londres Mark Hedley accedió a la petición de los médicos a pesar de la oposición de los padres. En ese momento, Charlotte pesaba 5’6 kilos y medía 53 centímetros después de once meses de vida. 

¿Se actuó correctamente? 

Exhibir un póster en contra de la igualdad de hombres y mujeres

Un profesor de ética está trabajando en clase el tema de la igualdad entre hombres y mujeres en la sociedad actual. El profesor divide a los alumnos en grupos de trabajo y les da a todos la tarea de elaborar un póster sobre la igualdad de hombres y mujeres. Terminado el trabajo, se expondrán los pósteres en un lugar visible del instituto. 

Al entregar los trabajos terminados, hay uno en el que los alumnos defienden la inferioridad de la mujer y la necesidad de que ocupe posiciones diferentes en la sociedad, dedicada a las tareas domésticas y a la crianza de los hijos. El profesor admite el trabajo para la calificación de los alumnos y lo puntúa sin tener en cuenta lo que dicen, evaluando sólo el trabajo realizado; sin embargo, cree que no es posible incluirlo en la exposición. Los alumnos dicen que eso atenta contra su libertad de expresión; el profesor alega que la difusión pública en un instituto de un póster en contra de la igualdad no debe autorizarse.

¿Debe el profesor autorizar que se exhiba ese póster junto a todos los otros?

El llanto del bebé
Imagina que estamos en una situación de guerra y los soldados enemigos acechan tu pueblo. Todos los vecinos de tu calle, aproximadamante unas cincuenta personas, os escondéis en un gran sótano. De pronto entran una mujer desconocida y su bebé a refugiarse también con vosotros. El bebé empieza a llorar. A menos que alguien le calle, los soldados os descubrirán y os matarán a todos. 

¿Sería lícito asfixiar al bebé para salvaros todos los demás?

Bombardeo de Coventry

Durante la II Guerra Mundial, los servicios secretos ingleses descubrieron el código secreto que usaba el ejército alemán, llamado Enigma. Uno de los primeros mensajes que pudieron descifrar fue el plan para bombardear y destruir la ciudad de Coventry en Abril de 1940. El Estado Mayor y el Primer Ministro Winston Churchill tuvieron que tomar una decisión. Podían avisar a la población de la ciudad, organizando la evacuación para evitar muertos. Si lo hacían, los alemanes podrían darse cuenta de que su código había sido descubierto, por lo que lo cambiarían y los servicios secretos ingleses no podrían volver a saber cuáles eran los planes del enemigo, lo que les impediría salvar muchas vidas.

¿Debe Churchill avisar a la población de Coventry o debe guardar silencio?

Alimentar a una persona anoréxica en peligro de muerte

Las autoridades de un municipio inglés han presentado al tribunal de Protección de Londres el caso de Maggie Smith. Maggie es una enferma de anorexia que tiene un miedo obsesivo a coger peso. Hace ya más de un año, se niega a tomar ningún tipo de alimento sólido y apenas agua, lo que la ha llevado a tener un índice de masa corporal de 11,3, equivalente a un peso de 33 kilos para una persona que tuviera 1,70 metros de altura. 

El Tribunal de Protección tiene capacidad para tomar decisiones en nombre de aquellas personas que son consideradas incapaces de tomarlas por sí mismas. Las autoridades municipales entienden que si no se alimenta, morirá y que su enfermedad le impide tomar decisiones por sí mismas. Las amistades cercanas y los familiares no están a favor de que sea obligada a alimentarse.
Los datos están cambiados, pero es un caso real: Alimentar a una persona anoréxica

¿Qué decisión debe tomar el juez?

El preso evadido

Alfonso Rodríguez fue sentenciado a 10 años de prisión. Sin embargo, después de un año se evadió de la cárcel, se fue a otra parte del país y tomó el nombre de Juan Martínez. Durante 8 años trabajó mucho y poco a poco ahorró dinero para montar un negocio propio. Era muy amable con sus clientes, pagaba sueldos justos a sus empleados y la mayoría de sus beneficios los destinaba a obras de caridad. Ocurrió que un día la Sra. García, su vieja vecina, le reconoció como el hombre que había escapado de la prisión 6 años antes y a quien la policía había estado buscando.

¿Debe la Sra. García denunciar al Sr. Martínez a la policía y hacer que vuelva a la cárcel?

INSTANTES

Hoy te toca hacer un poco de gimnasia mental, vamos a componer un haikú. 

Sólo necesitas tres versos y diecisiete sílabas. Se pretende decir lo máximo con lo mínimo. La inspiración del haikú ha de partir de la contemplación de la naturaleza y las sensaciones que ello nos provoca.  

Este tipo de poesía surgió en Japón en siglo XVII de la inspiración del monje budista Basho. A partir de la lectura de un haikú se puede sentir un amanecer, una estación del año, un aroma, un lugar o una gota de rocío.

Ahora observa estas imágenes y piensa en la impresión que te causan, en la sensación que da este instante. Justo debajo de cada imagen he añadido un haikú. Espero que te gusten. 

vuela en el frío,

persiguiendo a su alma,

la mariposa

Takahama Kyoshi ( !874 - 1959 )

despertar vivo

en el mundo, ¡qué dicha!:

lluvia de invierno

Kuroyanagi Shôha ( 1727 - 1771 )

está el haiku

en el viento de otoño,

pero está en todo...

Takahama Kyoshi (1874 - 1959 )

cielo otoñal

un árbol gigantesco

lo corta en dos

Takahama Kyoshi (1874 - 1959 ) 

trata de asirse 

a una hoja de hierba

la libélula

Bashô Mutsuo ( 1644- 1694 )

Si queréis leer más "haikús" podéis hacerlo en el siguiente libro:

Instantes. Nueva antología del haikú japonés. traducción, introducción y notas de José María Bermejo (Edición bilingue) Ediciones Hiperión. Madrid 2009.

Todas estas imágenes y los poemas que las acompañan han sido tomadas de la siguiente página: 

https://www.facebook.com/pages/Ediciones-Hiperi%C3%B3n/112130978914303?fref=ts