COM FER UNA BONA PRESENTACIÓ

Com fer un bon power point from FedacStAndreuCSuperior

Com Fer Una Bona Presentacio de José Ángel Hernández Santadaría

RECUPERACIONS DE QUART DE LLENGUA CASTELLANA

QUART D'ESO

El proper dilluns 20 de juny faràs una prova escrita en la que caldrà DEMOSTRAR que s'han llegit les lectures que hem fet i comentat al llarg del curs.
Aquests són els continguts que cal ESTUDIAR.

FEINA PER LLIURAR EL MATEIX DIA DE L'EXÀMEN

• AMB TOTES LES AVALUACIONS SUSPESES

Pots presentar les activitats de reforç que apareixen al final de les següents pàgines del teu llibre de text: 41, 67, 91, 115, 139, 163, 185 i 205.

• AMB LA SEGONA AVALUACIÓ SUSPESA

Pots presentar les activitats de reforç que apareixen al final de les següents pàgines del teu llibre de text: 91, 115, 139, 163

LITERATURA
Si tens TOT el curs per recuperar has d'haver llegit el següent
Harás un comentario de texto sobre cualquiera de las siguientes obras.

• Leyendas de Bécquer: El monte de las ánimas
• Rimas de Bécquer: Volverán las oscuras golondrinas y Cuando me lo contaron..
• La dama del Alba de Alejandro Casona
• Poemas de la Generación del 27 y la del 50

LENGUA
Ortografía y acentuación que aparece en el libro de texto
Oraciones coordinadas y subordinadas. Identificarlas

Si tens la segona avaluació suspesa hauràs d'haver llegit el següent

LITERATURA
Leyendas de Bécquer. El monte de las ánimas y Los ojos verdes.
Rimas de Bécquer: Volverán las oscuras golondrinas, Cuando me lo contaron..., Yo soy ardiente, yo soy morena....., Tú eras el huracán....

LENGUA
Repasa la gramática y la ortografía de las unidades: 3, 4, 5 y 6
ACTIVIDADES

LA GENERACIÓN DEL 27 y LA DAMA DEL ALBA

Para empezar, enlazo un post sobre LA GENERACIÓN DEL 27, también puedes descargarte ESTOS APUNTES que son la introducción a la edición de Cátedra realizada por Vicente Gaos. Y en tercer lugar, aquí tienes un documental muy breve y un poema de Pedro Salinas que es precisamente el que hicimos en la última clase. 

PEDRO SALINAS.-  “Perdóname por ir así buscándote..."(de La voz a ti debida)

Perdóname por ir así buscándote
tan torpemente, dentro
de ti.
Perdóname el dolor alguna vez.
Es que quiero sacar
de ti tu mejor tú.
 Ese que no te viste y que yo veo,
nadador por tu fondo, preciosísimo.
Y cogerlo
y tenerlo yo en alto como tiene
el árbol la luz última
que le ha encontrado al sol.
Y entonces tú
en su busca vendrías, a lo alto.
Para llegar a él
subida sobre ti, como te quiero,
tocando ya tan sólo a tu pasado
con las puntas rosadas de tus pies,
en tensión todo el cuerpo, ya ascendiendo
de ti a ti misma.
Y que a mi amor entonces le conteste
la nueva criatura que tú eras.

Lee atentamente este MODELO DE COMENTARIO.

Otros poemas que tendrías que leer atentamente: Donde habite el olvido, Se querían, Quisiera estar solo en el sur, No decía palabras, Te quiero, Unos cuerpos son como flores, La voz a ti debida

POETAS: Jorge Guillen, Pedro Salinas, Luis Cernuda, Miguel Hernández, Federico García Lorca...

NO OLVIDEMOS a LAS SIN SOMBRERO

Y para terminar te dejo el enlace a  LA DAMA DEL ALBA, no olvides todo lo que comentamos en clase sobre la obra. Lo que más me importa es que tengas un buen conocimiento de los hechos, de los personajes y sobre todo de los temas que aparecen en la obra.

LA GENERACIÓN DEL 27 CON LAS SIN SOMBRERO

Generación del 27 from departlengua2

¿No os parece muy extraño que no aparezcan nombres de mujeres en los libros de Literatura? 

Mujeres escritoras de la Generación del 27: Rosa Chacel, Ernestina de Champourcín, Marga Gil Röesset, María Teresa de León, Maruja Mallo, Concha Méndez, Ángeles Santos, María Zambrano y Josefina de la Torre, entre otras

Este vídeo os va a mostrar una extensa lista de artistas "SILENCIADAS".

ACTIVIDAD.

Elige una de las autoras que aparecen en este vídeo. Vamos a centrarnos en escritoras. Busca información sobre su vida. Elige un texto que te parezca interesante, cópialo y comenta lo que te ha parecido.

LA DAMA DEL ALBA

Alejandro Casona

«Tenía que escribir el teatro del amor, del odio, de la venganza (...) Se me puede acusar, con razón, de estar desligado del dato contingente, pero no del hombre».

Alejandro Casona alcanza su primer éxito teatral el 17 de marzo de 1934 con La sirena varada, estrenada en el Teatro Español por la compañía de Enrique Borrás y Margarita Xirgu, después de haber obtenido el premio Lope de Vega del Ayuntamiento de Madrid en 1933. Pero mucho antes se inicia su labor como autor y divulga­dor teatral. En 1932 fue propuesto para dirigir el Teatro del Pueblo, una más de las apasionantes actividades de las Misiones Pedagógicas. Así, de 1932 a 1935, el grupo recorrió gran parte de la España profunda llevando a escena piezas breves del teatro clásico español.

LA DAMA DEL ALBA

Ambientada en la Asturias rural, se centra en las vivencias de una familia desolada por la muerte de Angélica, una de las hijas. La madre no ha podido superar la desaparición de la joven y ello afecta al día a día del resto de los hijos y del Abuelo. Un día aparece por la casa una peregrina, que lo cambiara todo

LAS VANGUARDIAS Y LA SUBORDINACIÓN

En este enlace encontrarás información sobre JUAN RAMÓN JIMÉNEZ y tendrás la oportunidad de leer sus poemas.

RAMON GOMEZ DE LA SERNA y LAS GREGUERIAS

SINTAXIS

LAS VANGUARDIAS

La literatura de las vanguardias supone un giro radical contra la herencia de cánones y parámetros creativos para abrirse a nuevas formas de pensamiento, experiencia y expresión.  El siglo XX vino cargado de impotencia  porque los grandes proyectos de revolución habían fracasado.  

Un rasgo común a los vanguardismos es la interrelación de artes plásticas, música, cine y creación literaria. 

SUBORDINACiÓN

CÓMO HACER UN POEMA DADAISTA

El dadaísmo es un movimiento cultural y artístico que surgió en 1916 en el Cabaret Voltaire en Zúrich (Suiza). 

Fue propuesto por Hugo Ball, escritor de los primeros textos dadaístas; posteriormente, se unió el rumano Tristan Tzara que llegaría a ser el máximo representante del movimiento. El Dadaísmo se caracterizó por rebelarse en contra de las convenciones literarias, y especialmente. Abarca gran variedad de manifestaciones artísticas: poesía, escultura, pintura y música.

¡MANOS A LA OBRA!

Una vez terminado tu poema le haces una buena foto y lo compartes conmigo en un documento adjunto.

¡Muchas gracias!

ANTONIO MACHADO y RUBEN DARÍO

Antonio Machado from guest569799

Debes leer con mucha atención esta CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA

FACEBOOK

Elige uno de los casos expuestos en este documental. Descríbelo y explica qué te parece.

NOS VIGILAN

Sí, nos vigilan desde hace ya mucho tiempo y han conseguido que casi no nos importe. Nos han dicho que es bueno para nosotros, para nuestra seguridad ¿te lo crees?. No será solo un mecanismo para continuar haciéndolo y que nosotros dócilmente nos dejemos controlar POR NUESTRO BIEN. A lo mejor sí, a lo mejor es necesario que nos controlen ¿Tú qué crees?

Ahora voy a imaginarme que has visto el vídeo con espíritu crítico y reflexionando. Ya puedes contestarme la pregunta máxima: ¿Merece la pena perder intimidad para ganar seguridad?. Debes contestar a`pyando tu afirmación en TRES ARGUMENTOS, uno de los cuales debe ser un ejemplo que no aparezca en el documental.

¡Manos a la obra! 

ARGUMENTAR

Aquí tienes un trabajo de argumentación realizado por un alumno y presentado con powerpoint. La estructura está muy bien, aunque el trabajo contiene errores y faltas que son como bofetadas directas a la cara. Quiero que lo observéis, lo imitéis y lo hagáis aun mejor.
Hablamos en clase.

Texto argumentativo no fumes!!! from evives1

REALISMO Y NATURALISMO. Segunda mitad del XIX.

El Realismo. Movimiento literario que aparece en la segunda mitad del siglo XIX, como consecuencia de las circunstancias sociales de la época: la consolidación de la burguesía como clase dominante, la industrialización, el crecimiento urbano y la aparición del proletariado.

Las características del Realismo literario son:

·         Eliminación de todo aspecto subjetivo, hechos fantásticos o sentimientos que se alejen de lo real.

·         Análisis riguroso de la realidad. El escritor nos ofrece un retrato riguroso de lo que observa.

·         Los problemas de la existencia humana, componen el tema fundamental de la novela realista; ésa es la consecuencia del sumo interés por la descripción del carácter, temperamento y conducta de los personajes.

·         Surge un tipo de novela en la que se analizan minuciosamente las motivaciones de los personajes y las costumbres.

·         El novelista denuncia los defectos y males que afectan a la sociedad y ofrece al lector soluciones para detenerlos. Cada autor, según sus ideas, muestra lo que para él es un mal de la sociedad.

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El Naturalismo surge como una derivación del Realismo, que pretendía explicar los comportamientos del ser humano. El novelista del Naturalismo pretende interpretar la vida mediante la descripción del entorno social y descubrir las leyes que rigen la conducta humana.

Los escritores naturalistas representan a sus personajes en situaciones extremas de pobreza y marginación, y les gustaba describir los ambientes más bajos y sórdidos con el fin de poner al descubierto las lacras de la sociedad. La descripción de estos ambientes interesaba en la medida que permitía observar cómo influye un medio hostil sobre la forma de ser de los personajes y cuáles son las reacciones del ser humano en condiciones de vida adversas.

Benito Pérez Galdós Nació en Las Palmas de Gran Canaria en 1843. Se fue muy joven a Madrid donde estudió Derecho. En la capital pasó la mayor parte de su vida dedicándose fundamentalmente a escribir. Murió en Madrid en 1920. Galdós fue un hombre sin prejuicios, abierto a toda idea de progreso. Vivió de forma tan comprometida con su época que escribió sus obras paraencontrar la raíz de los problemas y explicarlo todo a los demás.

Su narrativa consta de más de setenta volúmenes, clasificados por él mismo en: Episodios Nacionales, Novelas de la primera época y Novelas contemporáneas.

·         Episodios Nacionales. En los que Galdós pretende ofrecer una visión novelada de la historia de España del siglo XIX. Doña Perfecta, La Fontana de Oro, Gloria...

·         Novelas contemporáneas. La mayoría tienen como eje central de su temática la ciudad de Madrid, sus gentes, sus calles y sus barrios. Fortunata y Jacinta, La desheredada, Miau, Tristana, Misericordia..

Leopoldo Alas "Clarín" Nació en Zamora en 1852, de familia asturiana. Estudió Leyes en Oviedo y se doctoró en Madrid. Fue catedrático de las facultades de Derecho de Zaragoza y Oviedo. Fue un hombre culto, de sólida formación universitaria y aguda capacidad crítica que hizo que fuese temido y respetado.

Escribió una novela  que está considerada como una de las obras fundamentales del Realismo español: La Regenta, en la que Clarín hace un análisis minucioso y detallado del ambiente hipócrita y corrompido de Vetusta, ciudad donde se desarrolla la acción y que puede ser Oviedo. Satiriza a sus personajes que, bajo apariencias honradas, esconden la hipocresía y la maldad.

Clarín también destacó como escritor de cuentos de su época, en los que analiza el comportamiento de personas malvadas y llenas de hipocresía. Entre ellos destaca ¡Adiós, cordera! En este cuento se nos narran las peripecias de tres amigos felices e inseparables: Rosa, Pinín y Cordera. Dos hermanos gemelos y su vaca Cordera que son felices en las montañas asturianas alejados de los peligros del mundo. Sólo un palo del telégrafo y un tren que pasa de vez en cuando son indicios de ese mundo. Pero un día ese mundo se llevará primero a la Cordera y luego a Pinín. Rosa se quedará sola con su dolor y sus recuerdos.

COMPENTENCIAS BÁSICAS PARA CUARTO DE ESO

Descarga e imprime la PRUEBA de Competencias básicas del año pasado y la haces durante estas vacaciones. Al regresar de vacaciones la corregiremos en clase. 

FLIPPED CLASSROOM PARA EL ÚLTIMO DÍA

DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO:

El personaje protagonista se encuentra junto a su cama, al levantarse por la mañana, unos zapatos que no le pertenecen. A partir de aquí, anota cuatro posibles motivos que puedan explicar la situación y cuatro posibles personajes que puedan protagonizarla. No te preocupes si tus respuestas pueden parecer disparatadas o sin sentido. Escríbelas sin preocuparte, déjate llevar.

Recuerda: ¿Quién es el protagonista? ¿A quién pertenecen los zapatos y cómo han llegado hasta allí?

Posibilidad 1. _____________________________________________________________________

Posibilidad 2. _____________________________________________________________________

Posibilidad 3. _____________________________________________________________________

Posibilidad 4. _____________________________________________________________________

Ahora elige el personaje y el motivo que más te gusten. Con estos elementos, crea un texto de al menos 250 palabras que tenga un planteamiento (presentación breve de la situación), un nudo (desarrollo de la acción) y un desenlace (en el que se soluciona la situación). La acción debe comenzar en el momento en que el protagonista encuentra los zapatos.

Piensa las diferentes posibilidades en casa y apúntalas para entregarlas junto con el texto que redactarás en clase.

LA RADIO COMO TESTIGO DEL TIEMPO

Inolvidable Elena Francis
En los años cuarenta, cincuenta y sesenta del siglo pasado, la radio se convirtió en un elemento básico de comunicación y encuentro. Declaraciones amorosas, peticiones musicales, concursos, noticiarios y programas muy diversos se convirtieron en la banda sonora de una época en la que ....

Lucecita

Rimas y leyendas

Es cuestión de palabras... (Rima XXXIII)

Es cuestión de palabras, y, no obstante,          ni tú ni yo jamás, después de lo pasado, convendremos          en quién la culpa está. ¡Lástima que el amor un diccionario          no tenga dónde hallar cuándo el orgullo es simplemente orgullo          y cuándo es dignidad!

	1) ¿Quién es el hablante poético y a quién se dirige?
	2) ¿Cómo es la relación entre estas dos personas?
	3) ¿En qué no convendrán los dos nunca?
	4) ¿Qué necesita la situación para resolverse?

	5) ¿Qué crees que ha pasado entre estas dos personas?
	6) ¿Qué significado tiene este poema en sí y en relación con el Romanticismo?
	7) Analiza el tipo de versificación, estrofas y rima en estos versos.

Rima XI

	1) ¿Por qué están entre comillas las estrofas del poema?
	2) ¿Quién habla en cada una de las estrofas?
	3) ¿Cómo se describe la mujer de la primera estrofa? Según esa descripción, ¿qué simboliza esta mujer? ¿Quién le responde y cómo?
	4) ¿Cómo se describe la mujer de la segunda estrofa? Según esa descripcion, ¿qué simboliza esta mujer? ¿Quién le responde y cómo?
	5) ¿Cómo se describe la mujer de la tercera estrofa? Según esa descripción, ¿qué simboliza esta mujer? ¿Quién le responde y cómo?
	6) ¿Por qué crees que el hablante desea ese tipo de mujer?
	7) ¿Qué significado tiene este poema en sí y en relación con el Romanticismo?
	Analiza el tipo de versificación, estrofas y rima de estos versos. ¿Hay alguna posible relación semántica entre las palabras que riman? Si así es, explica cómo.

Rima XXI

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul.

¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía… eres tú.

	1) ¿Quiénes hablan en esta breve rima?
	2) ¿Quién hace la pregunta inicial y que sabemos de su apariencia física?
	3) ¿Quién responde y qué respuesta da?

Leyendas de Bécquer

Hay una temática, un tono y un ambiente similar en las Rimas y en las Leyendas. Vemos en ellas el gusto por la inspiración, la fantasía y lo maravilloso Los protagonistas son: religiosos o incrédulos, blasfemos u oradores, son valientes, apasionados en el amor, por la caza y la guerra. Las leyendas están teñidas de ensoñaciones, idealidades, misterio, lirismo y narración.

Temas:

• Amor como fuerza motriz del universo, como móvil de la acción y como desencadenante de sus desenlaces. Los amantes impulsados por el amor sufren un trágico desenlace (El monte de las ánimas)
• La búsqueda del ideal, búsqueda de la belleza inaprensible, de la forma anhelada... incorpórea, fugaz y transparente -en palabras del propio poeta- belleza inalcanzable, realidad sin cuerpo, musa que habita las altas regiones... Numerosas identificaciones de la mujer con el ideal estético o vital del poeta.
• Otros temas son el misterio, el trasmundo, el miedo (El monte de las ánimas).

Prueba con ESTE CUESTIONARIO sobre la leyenda los ojos verdes. 

La dificultad de esta leyenda radica en el hecho de que contiene mucho vocabulario específico del campo semántico de la caza. Intenta salvar este "escollo" interpretando el vocabulario en función de su contexto. 

DON JUAN TENORIO.

Fragmento de la carta de don Juan a doña Inés

"si es que a través de esos muros

el muro apenas miras,

y por el mundo suspiras,

de libertad con afán,

acuérdate que al pie mismo

de esos muros que te guardan,

para salvarte te aguardan

los brazos de tu don Juan"

PREGUNTAS PARA REALIZAR EL TRABAJO SOBRE DON JUAN TENORIO

1) Resume brevemente la vida y la obra de José de Zorrilla
2) Fíjate en los personajes de don Juan y don Luís y compáralos en su modo de actuar.
3) ¿Por qué don Juan decide enamorar a doña Inés? ¿Qué es una novicia?
4) ¿Qué papel tienen los criados y las criadas en esta obra?
5) ¿Cómo evoluciona el personaje de don Juan a lo largo de la obra?
6) Describe la personalidad de doña Inés
7) ¿Qué papel desempeña la mujer en esta obra?
8) ¿Por qué mata don Juan a don Gonzalo?
9) ¿Cuánto tiempo  ha transcurrido cuando don Juan regresa en la segunda parte?
10) El desenlace ¿Qué te parece? ¿Es justo que termine así? ¿Por qué?

REPASO PARA EL EXAMEN de 4 ESO

1. PREGUNTAS DE SINTAXIS (3 puntos)
Tendrás que saber diferenciar: modalidades oracionales, oraciones atributivas de predicativas, verbos transitivos de intransitivos y pasivas de activas

Ejercicios prácticos:
1) Haz el análisis morfológico y sintáctico de las siguientes oraciones.

2) Indica cuáles de las oraciones que siguen son pasivas.
3) Señala los verbos transitivos que hay en las oraciones que siguen.
4) Explica porqué no puedes pasar a pasiva las oraciones a y c

a) Los niños van alegres.

b) El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

c) Los doctores operaron a sus pacientes.

d El policía fue muy listo.

e) Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

f) Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.

g) A sus sobrinos, les compraron caramelos.

h) A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.

i) Rodríguez era un hombre muy nervioso.

2. PREGUNTAS DE LITERATURA (3 puntos)
Ejemplo a): Verdadero o falso
El Romanticismo es un movimiento artístico que abarca la segunda mitad del siglo XVIII
(Es falsa, el movimiento es artístico y social y se produce en la primera mitad del XIX)
Ejemplo b): Después de leer estos dos poemas responde las preguntas que siguen:
-Explica el poema con tus palabras
- ¿Quién es el autor o autora? ¿Por qué lo dices?
-¿Qué características del Romanticismo has encontrado en el texto?

3. PREGUNTAS SOBRE COHESIÓN, COHERENCIA Y ADECUACIÓN (2 puntos)
a) Localiza en un textos los errores que se hayan cometido, corrígelos y di el tipo (coherencia...).

4. ORTOGRAFÍA (2 puntos)
Tendrás que poner acentos en un texto.

MIRA y VERÁS

ILUSIONES ÓPTICAS on PhotoPeach

ROMANTICISMO (BÉCQUER y ROSALÍA DE CASTRO)

Entra en ESTE ENLACE y podrás acercate mejor a Bécquer. Debes entregar el trabajo el próximo viernes.

Análisis de las leyendas de g. a. bécquer. power point from anacalvomar