VAMOS A HACER UN ANUNCIO PUBLICITARIO EN FORMATO VÍDEO / CARTEL
Hemos estado trabajando la publicidad desde la teoría y hemos podido también ver y analizar algunos de los anuncios que actualmente se emiten en los diferentes medios de comunicación. Ahora toca pasar a la práctica y poneros en el papel de un publicista. Podéis elegir hacer un cartel publicitario o rodar un anuncio en formato vídeo.
No olvidéis que, junto con vuestro anuncio, cada equipo tiene que presentar un documento en el que se respondan las siguientes preguntas.
¿Qué anunciamos?
¿A quién va dirigido nuestro producto (tipo de público según edad y características)?
Descripción del producto con sus características principales.
Explica los tres tipos de anuncio que hemos explicado en clase: Argumentativo, descriptivo o narrativo.
¿De cuál de los tres tipos es vuestro anuncio?
¿Estáis satisfechos con vuestro trabajo? ¿Por qué?
¿Qué habéis aprendido de la publicidad al realizarlo?
Ahora vamos a hacer un trabajo monográfico. Os lanzo unas cuantas preguntas/reto para que tengáis un punto de partida. Con vuestro trabajo tenéis que responder lo mejor posible la pregunta planteada. Si una vez empezada vuestra investigación os desviáis del punto de partida y llegáis a otra meta que no os habíais propuesto, no hay problema. A veces es más interesante llegar a un lugar por sorpresa y descubrir que también es interesante.
PREGUNTAS/RETO
¿Es malo para la salud el aceite de palma? ¿Por qué?Si lo es ¿Por qué no intervienen las autoridades sanitarias y lo prohíben?. Productos "famosos" que lo contienen.
¿Cómo ha afectado el tsunami a la gente de la zona? ¿Han reconstruido ya sus viviendas?
¿Cuál es el papel del Parque Nacional en la zona? ¿Para qué sirve un Parque Nacional?
¿Por qué plantan aquí la palma y no en otras zonas de mundo?
¿Por qué sigue la captura indiscriminada de este tipo de animales? ¿Para qué los usan?
Ventajas e inconvenientes de la caza furtiva en el mundo en general
¿Hasta qué punto son inteligentes los orangutanes? ¿Cuáles son sus habilidades?
¿Cuál es la organización ecologista que se encarga de proteger esta zona? ¿Qué acciones llevan a cabo?
¿Los árboles que talan en esta región son usados para…..?
¿Qué importancia tiene el hecho de que desparezcan algunas especies? ¿Es muy importante el papel de los orangutanes para la vida del planeta?
Si hiciéramos un "ránquin" de “inteligencia” …. ¿en qué lugar se encontrarían los orangutanes? ¿y los chimpancés? ¿Qué habilidades y capacidades tienen los diferentes primates?
Similitudes y diferencias entre el cerebro de un primate y el de un humano. ¿y las emociones? ¿son empáticos los orangutanes?
¿CÓMO DEBE SER VUESTRO TRABAJO?
No olvidar que se trata de un TEXTO EXPOSITIVO, por lo tanto debe cumplir las características de este tipo de textoS Y HA DE TENER UNA EXTENSIÓN APROXIMADA DE UN FOLIO Y MEDIO.
Los textos instructivos tienen la intención de dirigir las acciones del lector. Están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella.
Instrucciones de para llenar un vaso
Ahora te toca escribir a ti.
Instrucciones para preparar un colacao calentito.
Intsrucciones para copiar en un examen.
Instrucciones para ducharse, o lavarse los dientes.
Instrucciones para jugar a un video-juego, o para pasar de pantalla en un video-juego concreto.
Instrucciones para descargarte un video, canción, programa de internet.
Instrucciones para usar el iphone…
Instrucciones para guardar un documento en el ordenador.
Eureka (en griego significa, ¡Lo encontré!). Sí, lo encontré. Siempre me había llamado la atención la expresión esta de que uno es más raro que un perro verde. Ahora ya sé que puede haber perros verdes.
Después de leer esta noticia tan CURIOSA que bien podría parecer mentira, ahora te toca a ti. Busca en la RED (Prensa digital) un titular "increíble" pero que sea verdad...... y escribe tú un titular FALSO que sea falso.... a ver si descubrimos cuál es cuál.
UNA PERRA DA A LUZ DOS CACHORROS VERDES
EL PERIÓDICO / Barcelona
MIÉRCOLES, 11 DE JUNIO DEL 2014 - 23.21 H
El pasado martes 3 de junio Aída y Manuel Vellaldo, propietarios de la criadora canina Rehala los Basares, en Laguna de Duero (Valladolid), contemplaron atónitos como una de sus hembras paría dos cachorros de color verde fosforito. La reacción inicial de los dueños fue pensar que se trataba de "suciedad", declaró Aída para 'La Laguna al Día', "pero por mucho que frotaba no se iba el color". Expertos en reproducción de la Facultad de Veterinaria de Madrid aseguraron que no se había visto nada parecido en la bibliografía veterinaria en España.
Uno de los dos cachorros murió poco después de nacer debido a su delicado estado de salud, según los propietarios, "ambos eran más débiles que el resto". Una semana después, los especialistas delCentro Veterinario Colmillos y Zarpas (Segovia) apuntaron a una enfermedad "vírica o bacteriana", provocada por la ingesta debiliverdina, como posible causa de la insólita pigmentación.
Intoxicación por biliverdina
La biliverdina, que puede ser de color verde o azul, puede encontrarse en la placenta de los perros aunque "nunca suele ser absorbida por los cachorros". Por alguna razón, "los podencos se intoxicaron durante la gestación, por eso eran más débiles", aclararon desde Colmillos y Zarpas. Desde entonces, el pelaje del cachorro superviviente, han comunicado los propietarios, ha ido perdiendo poco a poco el color verde.
Hoy tenemos TRES ACTIVIDADES para un sólo tema: LA NOTICIA.
ACTIVIDAD 1. Pincha AQUÍ y te bajarás una plantilla para tu noticia. Si la plantilla no te acaba de convencer prueba con esta OTRA PLANTILLA.
Una vez te hayas bajado la plantilla sólo tienes que "rellenarla" con la noticia que ya has escrito y entregarla IMPRIMIDA a tu profesora el próximo viernes 21 de febrero. ACTIVIDAD 2. Lee la siguiente noticia y decide si es VERDAD o MENTIRA. Argumenta tu respuesta con 3 argumentos distintos que redactarás en tu cuaderno tras escribir el titular.
Inventan un libro que permite sentir las emociones de
los personajes DE ficCIÓN
Unos estudiantes del instituto tecnológico de Massachusetts han
desarrollado sensory fiction, un libro interactivo capaz de transmitir al
lector las emociones de los personajes mediante unos sensores conectados a un
chaleco.
Para obtener las emociones, el
individuo debe utilitzar un libro especial conectado con unos sensores a una
especie de chaleco. De este modo, el chaleco variará la temperatura, la música de fondo, la iluminación del libro e incluso vibrará
para alterar las pulsaciones y activarà unos pequeños “airbags” para aumentar la
presión en función de la parte del libro en la que nos encontremos.
En la industria del cine, hemos
visto cómo la tecnología ha conseguido que los espectadores sientan como si
realmente estuvieran involucrados en la películas, por ejemplo, gracias al
sonido de las salas y a la incorporación del 3D.En el tema de los libros, la
implicación del lector dependía de su capacidad de imaginación y del uso de las
palabras de los autores.
Con Sensory Fiction, los lectores
pueden disfrutar de una lectura interactiva del libro de James Tiptree The
Girl Who Was Plugged In al ponerse el chaleco que acompaña al libro. Mediante
sensores instalados en las páginas, el chaleco variará la temperatura, la
música de fondo, la iluminación del libro e incluso vibrará para alterar las
pulsaciones y activará unos pequeños 'airbags' para aumentar la presión en
función de la parte del libro en la que nos encontremos. Con el nuevo 'gadget'
se quiere dar una respuesta física a la narración y conseguir mayor nivel de
interactividad entre el lector y la historia. Detrás de este invento se
encuentran los investigadores del MIT Felix Heibeck, Alexis Hope, Julie
Legaulti y Sophia Brueckner, quienes se inspiraron en la obra de Neil
Stephensen The Diamong Age.
ACTIVIDAD 3. Para terminar, vas a hacer UNA CAZA DEL GAZAPO. Durante toda tu vida académica te hemos buscado errores, faltas y todo tipo de equivocaciones con la intención de que mejoraras en tus textos escritos. Ahora te toca a ti buscar GAZAPOS. Entra en el enlace que aparece al principio de este párrafo y sigue las instrucciones que encontrarás en la página para ir resolviendo TODAS las preguntas del cuestionario de tu nivel. Una vez hayas terminado, haz una CAPTURA DE PANTALLA con tus resultados. Para aprobar tienes que llegar a 20 de 35. ¡Suerte!
Sigue estos consejos para elaborar una entrevista. 1. Define tus objetivos Qué quieres lograr de la entrevista: ¿declaraciones reveladoras, confirmación de una noticia, reconstruir un hecho del pasado?
2. Prepárate Una buena entrevista comienza antes del contacto con el entrevistado. Haz una lista de preguntas previas, investiga e infórmate.
3. Preguntar no es fácil Usa grabadora para volver a escuchar las respuestas.
Haz preguntas cortas y enfocadas en un solo asunto
Pide ejemplos y descripciones, eso ayuda al entrevistado a recordar y articular sus respuesta.
Evita preguntas cuyas respuestas puedan ser "sí" o "no" (a no ser que quiera confirmar alguna información exacta), y mejor usar las del tipo "cómo", "por qué" y "qué".
4. Escucha y controla el ritmo A veces estás tan preocupado con seguir con una lista de preguntas que no percibes los momentos en los que la historia puede tomar un mejor camino. No cierres la puerta a recibir información más interesante por pasar a la siguiente pregunta.
5. Haz preguntas a partir de las respuestas Haz preguntas derivadas de las respuestas. Sé un oyente interesado. Cuánto más interés demuestres en lo que estás oyendo, más confianza se establece.
6. Cara a cara, teléfono, o correo electrónico La entrevista se puede hacer de varias formas: en persona, por teléfono, Skype, e-mail, con o sin cámaras de vídeo. Cuando la distancia con el entrevistado no permite el contacto personal, usa el Skype. El uso de webcam tiene la ventaja de permitir que se vea la expresión corporal del entrevistado..
7. Sé atento con el entrevistado. No le interrumpas cuando está hablando y agradécele su colaboración en todo momento. Al final de la entrevista no olvides dar las gracias.
AQUÍ tienes un ejemplo de una entrevista de autor. Este presentador tiene un estilo muy personal.
Aquí tienes unas cuantas preguntas que te pueden ayudar en tu trabajo:
1) ¿Cómo fue tu infancia? ¿Qué recuerdos especiales tienes de ella?
2) ¿Podrías contarme alguna anécdota especial de tu infancia o de tu juventud?
3) ¿Qué tipo de relación tenías con tus padres? ¿Ahora que tú tienes hijos te comportas igual que ellos?
4) ¿Cómo pasabas tu tiempo libre al salir del instituto? ¿Qué solías hacer?
5) ¿Escuchabas música? ¿Qué tipo? ¿Todavía te gustan aquellos grupos?
6) ¿Tuviste claro desde siempre cual sería tu vocación?
7) ¿Te gusta tu trabajo? Explícame en qué consiste. Ventajas e inconvenientes.
8) ¿Recuerdas algún viaje especial en tu vida? ¿Adónde fue, edad, con quién?
9) ¿Podrías hablarme de una persona famosa o no que te haya marcado. ¿Por qué lo hizo?
10) ¿Te arrepientes de algún episodio de tu vida? Explícame.
Encabezarás tu entrevista con esta presentación y el cuadro de información que hay a continuación:
Entre los subgéneros de la narativa breve encontramos:
1. El cuento a) popular o tradicional
Es anónimo y se transmite oralmente, de generación en generación y se ve sometido a muchas variaciones a lo largo del tiempo.
La estructura del cuento tradicional es fija: a.1)Situación inicial en la que se presentan los personajes, el lugar y el tiempo de la acción. a.2) Desarrollo. Ocurre un suceso que rompe el equilibrio de la situación inicial y se desencadena la acción. a.3) Situación final. Se resuelve el conflicto de forma nítida, cerrada y con justicia poética. b) cuento literario
Es un relato de autor conocido y fijado por escrito. El origen delo cuento literario se remonta a la Edad Media, el siglo XIX revolucionó la escena con autores como Edgar Allan Poe.
Vamos a ver una animación del famoso cuento El corazón delator, una inquietante historia ...
Max y Moritz se convirtió en uno de los libros infantiles más populares del mundo. En esta sección ofrecemos dos de las siete travesuras que componen el libro
Cuarta travesura
A nadie estorba el saber ni está de más aprender.
Conocer el alfabeto merece el mayor respeto,
pero no basta con eso: hay que avivar siempre el seso;
multiplicar es un arte y el que parte, bien reparte,
pero no hay mejor lección que de un sabio la opinión.
Maese Petrus, al respecto, era sabio y era recto.
Max y Moritz, por lo tanto, lo odiaban Dios sabe cuánto,
que el que es malo y es siniestro, no hace caso del maestro.
Petrus era probo, flaco y aficionado al tabaco,
vicio que en otros es culpa y en él merece disculpa,
porque ayuda a soportar fatigas y mal pasar.
Max y Moritz, esta vez, traman otra insensatez:
darle al maestro un buen susto con las pipas, y un disgusto.
Maese Petrus, el domingo, como siempre, sin distingo,
toca el órgano con brío en la iglesia de San Pío.
Y aquellos dos revoltosos, se introducen, cautelosos,
en casa del organista, de las pipas tras la pista.
Max, con la cachimba en mano, se apresura: "¡Al grano, al grano!",
y Moritz carga y aprieta pólvora en la cazoleta.
Luego se largan, deprisa, antes que acabe la misa.
Maese Petrus reza un Ave y después cierra con llave;
tras cumplir con su deber, que es de sabios menester,
regresa a casa contento, en busca de esparcimiento.
Las delicias del hogar son descansar y fumar.
"¡Gozar, aunque no se estila, de una conciencia tranquila!"
¡Cataplum! ¡Una explosión! ¡La cachimba hecha cañón!
¡Saltan jarro, taza, pluma, tabaco, tintero, en suma,
se esparcen por el salón, estufa, mesa y sillón!
Cuando el humo se disipa, tras la explosión de la pipa,
Maese Petrus, bien que vivo, tiene un aire llamativo.
de carbonero africano, disfrazado de cristiano.
Y es grande su desconsuelo, porque no le queda un pelo.
La escuela llora su ausencia de un hondo pozo de ciencia.
¿Quién va a suplir sus funciones, sus magistrales lecciones?
¿Cómo va a fumar ahora, pensando en tan negra hora?
Maese Petrus mejoró, la cachimba, en cambio, no.
La cuarta ha sido fatal, y la quinta, otra que tal…
Sexta travesura
Por Pascua, los pasteleros, amasan dulces caseros:
tartas, bollos, pastas finas, bizcochos y golosinas.
Max y Moritz, que lo saben, en sí de gozo no caben.
El pastelero, ojo alerta, cierra con llave la puerta.
Así que, para robar, por el tejado hay que entrar.
Bajan los dos a la vez, más negros, ¡ay!, que la pez,
Y caen, de sopetón, en la harina del arcón.
Salen, como es natural, con aspecto fantasmal.
¡Santo Dios! ¡Qué maravillas! Tres suculentas rosquillas.
Cede la silla y, ¿qué pasa?:
¡que aterrizan en la masa!
¡Dos pícaros rebozados, por culpa de sus pecados!
Aparece el pastelero y descubre el desafuero.
Por castigar sus desmanes, hace con ellos dos panes.
Y para mayor bochorno ¡los introduce en el horno!
Aquellos dos condenados, reaparecen bien dorados.
¿Requiescant in pace? ¿Amén? ¡Nada de eso! ¡Les fue bien…!
Salen como dos ratones, royendo los cascarones.
Y el pastelero, asombrado, se lamenta: "¡Han escapado!"
La sexta ha sido fatal, la postrera, otra que tal…
El cuento fantástico
Es el relato de unos hechos aparentemente normales y cotidianos en los que de pronto entra en juego un elemento sobrenatural que rompe la verosimilitud y el realismo. El autor provoca suspense, duda, vacilación entre lo natural y lo sobrenatural y nos deja sumidos en la incertidumbre.
Suele presentar un final abierto y trata temas como por ejemplo
Al principio de muchos libros y películas aparecen unas palabras "mágicas" que son BASADO EN HECHOS REALES. Parece que si lo que nos explican está basado en la realidad merece más ser escuchado que si es un mero producto inventado. Por ello vamos a practicar la narración de hechos reales. Sobre la EXTENSIÓN.... creo que unas 150 palabras estarían muy bien, pero si necesitas 200 ningún problema, Adelante con ello.
Debes hacer una redacción que NARRE UN HECHO REAL QUE TE HAYA SUCEDIDO. No tiene por qué ser grave o muy espectacular. Puede ser algo sencillo y simple: la visita a un familiar, una excursión a la montaña, una salida con los amigos al cine, una tarde de juegos con los compañeros, etc.
Debes seguir las siguientes PAUTAS:
1. Describe el LUGAR dónde te sucedió.
2. Identifica el TIEMPO, es decir el momento de tu vida en que te sucedió: año, mes, fecha exacta, curso o estación del año.
3. Explica el hecho de manera ORDENADA: empezando por lo que sucedió primero y continuando por orden la narración de todos los hechos. Utiliza CONECTORES.
4. Explica una idea en cada párrafo.
5. Incluye en la explicación TUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES sobre los hechos que te sucedieron.
6. Utiliza el REGISTRO INFORMAL sin coloquialismos ni vulgarismos.
7. Respeta las normas de sintaxis y de ORTOGRAFÍA.
8. Respeta las normas de COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN: márgenes, subrayado, párrafos, ideas claras, corrección, pronombres, sinónimos, etc.
9. La narración debe tener TÍTULO.
El trabajo debes presentarlo ESCRITO A MANO, con tu nombre y apellidos el VIERNES DÍA 8 DE FEBRERO.
Los de segundo B van a hacer una exposición oral sobre un destino turístico. Por ello les pongo a continuación un video para que se ilustren con las imágenes y se animen a la hora de preparar su próxima exposición.
Vamos a ver qué tal sin salir de Europa, demos un paseo por HUNGRÍA
Y no nos quedemos aquí, vayamos un poco más lejos, concretamente hasta China para ver que encontramos en este extensísimo país:
Ahora viene el ejercicio. Elige uno de los dos destinos y escribe una descripción en tu cuaderno de uns 10 líneas aproximadamente. Puedes volver a ver los vídeos en casa tranquilamente y entregarme este ejercicio el próximo martes 5 de febrero a las 9 de la mañana.
Es muy importante establecer vículos de empatía con nuestro público. La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar del otro y tener una actitud constructiva con los demás.
Vamos a ver un vídeo que nos puede servir de ayuda para entender este tema:
Con lo caro que se ha puesto ir al cine es importante tener una orientación sobre la película que vamos a ver, una buena manera de orientarnos es acudiendo a cualquiera de las páginas de internet que muestran pequeñas CRÍTICAS cinematográficas que nos ayudan a decidirnos. Un buen sito para acabar de tomar nuestra decisión es FOTOGRAMAS que también tiene una revista en edición impresa. Elige una de las críticas (que coincida con una película de tu gusto) imprímela y léela detenidamente ya que tendrás que hacer en clase un texto imitando el estido de la crítica.
Los textos narrativos son a veces claramente subjetivos cuando expresan la opinión de los críticos. Este tipo de textos suelen hacer referencia a las obras de creación y al mundo del espectáculo y se publican en los medios de comunicación, especialmente en la prensa. Hay críticas sobre pintura, fotografía, libros, teatro, restaurantes o conciertos.
Entra AQUÍ y lee esta críca sobre la película LO IMPOSIBLE.
Hoy vamos a leer la vida de Gloria, cuando preparé esta actividad para vosotros jamás imaginé que vuestros ejercicios podían llegar a convertirse en una parte dolorosa de la vida, eso imaginamos que nos toca más adelante, cuando nos hacemos un poco mayores. No deseamos que los jóvenes tengan experiencias demasiado difíciles o duras, somos una sociedad protectora y pensamos que no están preparados para el dolor. Sin embargo hay veces en que todo se desmorona, o todo no, pero se desmorona algo o alguien muy importante.
Esto es precisamente lo que ha sucedido hace bien poco, Gloria se ha ido y aquí quedamos nosotros con un montón de trabajo, aunque estemos cansados y nos parezca difícil continuar, aquí no vale decir no puedo.
Ánimos para Alba y todos los suyos.
Escribí este post después de un grave accidente de tráfico en que falleció la madre de mi alumna Salma y quedó gravemente herida Alba, alumna del mismo grupo que Salma. Venían de un concierto, era tarde, poco antes de Navidad. Aquel día muchas cosas cambiaron y yo aprendí muchas cosas de mis propios alumnos: aprendía a esperar, a escuchar, a acompañar y sobre todo a valorar la vida con ellos.
Las cartas son aquellos textos que uno escribe en la intimidad para que otra persona la lea también en la intimidad y que si has sido famoso al morir pueden quedar al descubierto y mostrar el lado más personal de quien la escribió. Mi generación solía escribir cartas a menudo, pero cada día se escriben menos cartas y a los que las hemos conocido nos da un poco de lástima que esto sea así. Nosotros escribíamos postales en Navidad, cartas cuando teníamos un amigo, amiga, novio o novia lejos (¡¡¡aquellas largas cartas de los que hacían la mili!!!). Aun conservo cartas "viejas" en una caja, son especiales y por eso no quiero perderlas. Cuando las leo vuelvo a sentirme como en el momento que las recibí y eso no tiene precio. Os animo a despertar la carta y descubrir la emoción de abrir un sobre ...
Las cartas también han sido desencadenantes de grandes pasiones, a veces en secreto y sin que ni los mismos protagonistas lo supieran algo crecía y se alimentaba con las cartas: ¿amores platónicos?. Han inspirado libros y películas como por ejemplo Charing Cross Road en la que un hombre y una mujer ....
Y ahora lee estos fragmentos que han sido extraídos de cartas reales. Sus autores y autoras seguro que jamás imaginaron que podrían ser leídas por tantas personas y tantos años después.
Despues de la lectura encontrarás unas preguntas, copialas o imprimelas y contestalas en un folio para entregar el día del examen de los temas 1 y 2.
Gertrudis Gómez de Avellaneda a Ignacio Cepeda
Sevilla, 15 de abril de 1840 “ (...) En la separación, acaso eterna, a que pronto nos veremos condenados será para mí un consuelo recibir algunas cartas tuyas y dirigirte las mías; pero es preciso para que esta correspondencia esté exenta de inconvenientes, determinar su naturaleza, amigo mío. Nuestras cartas serán las de dos amigos, no amigos como lo hemos sido en algún tiempo, porque aquella amistad era una dulce ilusión; la de ahora será más sólida, porque no será hija del sentimiento, que antecede al amor, lo será sí de aquel que sobrevive a él y que se funda precisamente sobre sus desengaños. (...) Sólo una cosa puedo reprocharte y es la falta de sinceridad, es no haberme dicho “ya no te amo”.”
Napoleón Bonaparte a Josefina
Milán, 28 de noviembre de 1796 “ (...) No has tenido tiempo en escribirme, lo comprendo fácilmente. Rodeada de placeres y diversiones, harías mal en realizar para mí el menor sacrificio. (...)
Por mi parte, amarte a ti sola, hacerte dichosa, no hacer nada que pueda contrariarte, tal es el destino y el fin de mi vida.
Sé feliz, no me eches nada en cara, no te intereses por la felicidad de un hombre que no vive sino de tu vida, no goza sino de tus placeres y de tu felicidad. (...).Vuelvo a abrir mi carta para darte un beso ...”
Don Quijote a Dulcinea
Soberana y alta señora:
“El ferido de punta de ausencia, y el llagado de las telas del corazón, dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía la salud que él no tiene. (...) Tuyo hasta la muerte.”
Balzac a Mme. Hanska
París, 9 de septiembre de 1833
“Ya tenemos aquí el invierno, alma mía, y ya he vuelto a posesionarme de mi morada de invierno, ese rincón de la pequeña galería que usted conoce (...) ¿Cómo quiere que no la ame si es usted la primera que ha venido a través de los espacios a dar calor a un corazón desesperado. (...) Hace mucho tiempo que hubiera querido pedirle su retrato si no hubiera no sé que especie de injuria en esta petición. No lo quiero antes de haberla visto (...) a veces mi intuición es tan fuerte que estoy seguro que si la viese realmente diría: “Es ella”. Ella amor mío, ¡Eres tú! Adiós, hasta muy pronto”
Marqués de Sade a Laure Victoire de Lauris
Marzo de 1763
“¡Mentirosa ! ¡Infeliz desagradecida! ¿Qué ha sido de vuestra promesa de amarme mientras vivierais? ¿Quién os obliga a serme infiel? ¿Quién os convence de romper los lazos que iban a unirnos para siempre? Sin duda vuestra familia ( ...)”
Lord Byron a Lady Caroline Lamb
Agosto de 1812
“Mi querida Caroline:
Si las lágrimas que ya has visto y sabes que no soy muy propenso a derramar; si la agitación con la que me separé de ti, una agitación que debes haber percibido a lo largo de toda esta relación, no comenzaron hasta el instante en que se acercaba el momento de dejarte; si todo lo que he dicho y hecho no ha mostrado mis verdaderos sentimientos hacia ti, amor mío no tengo otra prueba que ofrecerte. (...) Que Dios te proteja, perdone y bendiga, por siempre, incluso más allá. Tu más enamorado.”
Khalil Gibran a May Ziadah
Nueva York, 10 de diciembre de 1929
“May, mi querida amiga:
Hoy me enteré de que tu padre ha viajado más allá del horizonte dorado y ha alcanzado la meta hacia la que todos llevamos a cabo nuestro peregrinaje (...) en mi corazón hay un fuerte deseo de estar a tu lado, y un ansia de estrechar tu mano entre la mía en silencio (...) Dios te bendiga May, y que Él te proteja cada día y cada noche.”
Emilia Pardo Bazán a Benito Pérez Galdós
Allá por 1899
“Esta mañana al leer tu cartita, se me derretía el corazón de cariño. Ayer pasé soñando contigo toda la noche. (...) Pánfilo de mi corazón: rabio también por echarte encima la vista y los brazos y el cuerpote todo. Te aplastaré.(...) “.
Lord Nelson a Emma Hamilton
21 de octubre de 1805
“Mi muy querida Emma, amiga adorada de mi corazón: los enemigos acaban de dar la señal para que salga del puerto la flota aliada. Quiera el Dios de las batallas coronar mis deseos de éxito. De todos modos, quiero obrar de manera que mi nombre sea todavía más querido por ti y por Horacia, los dos seres que yo amo más que a mi vida, y como mi última carta antes de la batalla. El cielo os bendiga. Es el ruego de vuestro NELSON”
Cuestionario sobre las cartas
1) Elige la carta que más te haya gustado y explica porqué.
2) Después de leer detenidamente los fragmentos de cartas que te proponemos deberás clasificarlas temáticamente en: de despedida, cursi, cínica, celosa, consoladora, apasionada, alocada, destructiva o de reproche.
3) Localiza la carta ficticia que está entre las reales
4) Hay dos cartas escritas a un destinatario al que jamás se ha visto. Localízalas. En uno de los casos llegaron a conocerse y se casaron; sin embargo en el otro caso no llegaron a verse jamás.
5) ¿Qué carta fue escrita justo antes de la Batalla de Trafalgar? ¿Crees que murió quien la escribió en la batalla? ¿A quién crees que va dirigida la carta, a su mujer o a su amante? ¿Por qué lo dices?
6) ¿En qué carta crees que el autor lamenta la muerte de un familiar de la persona a la que dirige la misiva? Escribe la oración en la que te basas para afirmarlo
Forges ha sido quien ha dibujado esta viñeta, en la que con muyo pocas palabras y una sola imagen nos cuenta toda una historia, pocos son capaces de decir tanto en tan poco espacio.
Observa el dibujo e intenta explicar su significado. (50 palabras)
Saber hablar, saber contar, saber captar la atención del otro y de la otra no es fácil, al menos no tanto como puede parecer de entrada; sin embargo podemos trabajar para mejorar nuestra expresión, para dominar las técnicas elementales del dirscurso, de la narración, de la argumentación. STOP, aqui lo dejo por ahora...
La narración es el relato de las acciones, reales o ficticias, que realizan unos personajes en un espacio y en un tiempo determinados. Hasta aquí todo claro ¿verdad? Estamos acostumbrados a las narraciones y rodeados de ellas. Hay naración en el telediario cuando nos cuentan la crónica del día, en el instituto cuando un compañero nos explica lo que le ha sucedido esa misma mañana, tarde o noche, en la serie televisiva de turno a la que nos hemos enganchado, en el libro que nos OBLIGAN a leer en el Instituto (fijaros que lo de OBLIGAN no lo solemos decir con ninguna otra actividad ...y ... ¡esa palabra acerca la lectura a la tortura!!!)
Volvamos a la teoría:
La narración consta de unos elementos variables como el tema, la estructura y se articula en tres partes:
1. planteamiento (personajes, espacio y tiempo, marco ambiental)
2. nudo (se desencadena el problema y desarrollo de los acontecimientos)
3. desenlace (resolución del conflicto).
Para ampliar tus conocimientos clica AQUI y encontarás información y ejercicios sobre el tema.
Veamos este vídeo y este otro y localicemos los elementos antes mencionados
CARTAS REALES Y PERSONALES ESCRITAS POR PERSONAJES FAMOSOS DE LA HISTORIA Y LA LITERATURA
Gertrudis Gómez de Avellaneda a Ignacio Cepeda
Sevilla, 15 de abril de 1840 “ (...) En la separación, acaso eterna, a que pronto nos veremos condenados será para mí un consuelo recibir algunas cartas tuyas y dirigirte las mías; pero es preciso para que esta correspondencia esté exenta de inconvenientes, determinar su naturaleza, amigo mío. Nuestras cartas serán las de dos amigos, no amigos como lo hemos sido en algún tiempo, porque aquella amistad era una dulce ilusión; la de ahora será más sólida, porque no será hija del sentimiento, que antecede al amor, lo será sí de aquel que sobrevive a él y que se funda precisamente sobre sus desengaños. (...) Sólo una cosa puedo reprocharte y es la falta de sinceridad, es no haberme dicho “ya no te amo”.”
Napoleón Bonaparte a Josefina
Milán, 28 de noviembre de 1796 “ (...) No has tenido tiempo en escribirme, lo comprendo fácilmente. Rodeada de placeres y diversiones, harías mal en realizar para mí el menor sacrificio. (...)
Por mi parte, amarte a ti sola, hacerte dichosa, no hacer nada que pueda contrariarte, tal es el destino y el fin de mi vida.
Sé feliz, no me eches nada en cara, no te intereses por la felicidad de un hombre que no vive sino de tu vida, no goza sino de tus placeres y de tu felicidad. (...).Vuelvo a abrir mi carta para darte un beso ...”
Don Quijote a Dulcinea
Soberana y alta señora:
“El ferido de punta de ausencia, y el llagado de las telas del corazón, dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía la salud que él no tiene. (...) Tuyo hasta la muerte.”
Balzac a Mme. Hanska
París, 9 de septiembre de 1833
“Ya tenemos aquí el invierno, alma mía, y ya he vuelto a posesionarme de mi morada de invierno, ese rincón de la pequeña galería que usted conoce (...) ¿Cómo quiere que no la ame si es usted la primera que ha venido a través de los espacios a dar calor a un corazón desesperado. (...) Hace mucho tiempo que hubiera querido pedirle su retrato si no hubiera no sé que especie de injuria en esta petición. No lo quiero antes de haberla visto (...) a veces mi intuición es tan fuerte que estoy seguro que si la viese realmente diría: “Es ella”. Ella amor mío, ¡Eres tú! Adiós, hasta muy pronto”
Marqués de Sade a Laure Victoire de Lauris
Marzo de 1763
“¡Mentirosa ! ¡Infeliz desagradecida! ¿Qué ha sido de vuestra promesa de amarme mientras vivierais? ¿Quién os obliga a serme infiel? ¿Quién os convence de romper los lazos que iban a unirnos para siempre? Sin duda vuestra familia ( ...)”
Lord Byron a Lady Caroline Lamb
Agosto de 1812
“Mi querida Caroline:
Si las lágrimas que ya has visto y sabes que no soy muy propenso a derramar; si la agitación con la que me separé de ti, una agitación que debes haber percibido a lo largo de toda esta relación, no comenzaron hasta el instante en que se acercaba el momento de dejarte; si todo lo que he dicho y hecho no ha mostrado mis verdaderos sentimientos hacia ti, amor mío no tengo otra prueba que ofrecerte. (...) Que Dios te proteja, perdone y bendiga, por siempre, incluso más allá. Tu más enamorado.”
Khalil Gibran a May Ziadah
Nueva York, 10 de diciembre de 1929
“May, mi querida amiga:
Hoy me enteré de que tu padre ha viajado más allá del horizonte dorado y ha alcanzado la meta hacia la que todos llevamos a cabo nuestro peregrinaje (...) en mi corazón hay un fuerte deseo de estar a tu lado, y un ansia de estrechar tu mano entre la mía en silencio (...) Dios te bendiga May, y que Él te proteja cada día y cada noche.”
Emilia Pardo Bazán a Benito Pérez Galdós
Allá por 1899
“Esta mañana al leer tu cartita, se me derretía el corazón de cariño. Ayer pasé soñando contigo toda la noche. (...) Pánfilo de mi corazón: rabio también por echarte encima la vista y los brazos y el cuerpote todo. Te aplastaré.(...) “.
Lord Nelson a Emma Hamilton
21 de octubre de 1805
“Mi muy querida Emma, amiga adorada de mi corazón: los enemigos acaban de dar la señal para que salga del puerto la flota aliada. Quiera el Dios de las batallas coronar mis deseos de éxito. De todos modos, quiero obrar de manera que mi nombre sea todavía más querido por ti y por Horacia, los dos seres que yo amo más que a mi vida, y como mi última carta antes de la batalla. El cielo os bendiga. Es el ruego de vuestro NELSON”
Cuestionario sobre las cartas
1) Elige la carta que más te haya gustado y explica porqué.
2) Después de leer detenidamente los fragmentos de cartas que te proponemos deberás clasificarlas temáticamente en: de despedida, cursi, cínica, celosa, consoladora, apasionada, alocada, destructiva o de reproche.
3) Localiza la carta ficticia que está entre las reales
4) Hay dos cartas escritas a un destinatario al que jamás se ha visto. Localízalas. En uno de los casos llegaron a conocerse y se casaron; sin embargo en el otro caso no llegaron a verse jamás.
5) ¿Qué carta fue escrita justo antes de la Batalla de Trafalgar? ¿Crees que murió quien la escribió en la batalla? ¿A quién crees que va dirigida la carta, a su mujer o a su amante? ¿Por qué lo dices?
6) ¿En qué carta crees que el autor lamenta la muerte de un familiar de la persona a la que dirige la misiva? Escribe la oración en la que te basas para afirmarlo.
La publicidad ha necesitado usar argumentos "válidos" para convencer a sus clientes potenciales. Es interesante comparar los anuncios antiguos con los más actuales para ver como los argumentos varían en función del público al que van dirigidos y de la época en la que son creados. Algunos plantean en sus textos hechos científicos, otros establecen comparaciones, dan la opinión de un experto o plantean su alternativa como la mejor posible o quizás la más divertida o inteligente. En definitiva, organizan los argumentos igual que cualquier otro texto argumentativo. Y todo esto sucede en no más de 20 segundos; se trata, por lo tanto, de una fantástica labor de síntesis expresiva comparable a cualquier texto poético.
Ahora te toca a ti convencerme de que has pensado y has entendido lo que te propongo. Tras visualizar los vÍdeos detenidamente que se esconden tras las palabras de diferente color, deberás realzar las siguientes actividades.
Actividades:
1) Elige uno de los anuncios y escribe los argumentos que aparecen para convencer al público.
2) ¿Qué diferencias fundamentales has apreciado entre los anuncios antiguos y los actuales? Cita al menos cuatro diferencias y razónalas con ejemplos concretos.
"...Fotografía, radiografía, ortografía, caligrafía, serigrafía, biografía: ¿Puedes deducir el significado de grafía a partir de las palabras dadas? ... y ¿el significado de foto, radio, orto, cali, seri y bio?
Seguramente en alguna ocasión has leído la biografía de algún personaje famoso. Los libros de texto de Ciencias Sociales y de Lengua y Literatura están llenos de datos biográficos de personajes célebres. Se trata de biografías que recogen datos "significativos" de las vidas de personas que han sido importantes para la historia de la humanidad: Napoleón, Mozart, Cervantes, Miquel Martí i Pol, Picasso... Sabemos de ellos su vida pública, su importancia social, las consecuencias de sus actos políticos, su pasión por la música, su actividad literaria, sus obras pictóricas, conocemos sus actos... pero ¿qué hay de sus sentimientos, pensamientos e intimidad?
Por otro lado, tenemos la literatura y el cine como medios que reflejan las otras vidas de estos personajes. Estas artes suelen recoger otros aspectos de la biografía de los personajes famosos: sus pasiones (altas y bajas), sus relaciones y afectos, en resumen: su vida privada.
No hay que olvidar que los escritores han creado "vidas" de seres que nunca han vivido pero que están más vivos que la mayoría de los mortales. Esas ficciones han empapado nuestro imaginario y así tenemos al rey Arturo y sus caballeros de la Mesa Redonda, a Sherlock Holmes o al mismísimo Quijote como claros ejemplos de personajes que han llegado a devorar a su creador haciéndolo desaparecer o pasar a un segundo plano de interés.
Ahora vas a leer la biografía ficticia de Miguel Gila, un humorista español famoso por sus monólogos y tras leer su "AUTOBIOGRAFÍA" tendrás que buscar datos biográficos auténticos y localizar entre todos ellos un momento especialmente literario: Este "personaje" hizo sus pinitos publicitarios en la televisión de los setenta y supo hablar "entre líneas". Como ejemplo de su creatividad podemos leer la "increíble historia de su vida " .
Espero que ya te hayas inspirado lo suficiente para empezar a redactar una biografía. Puedes elegir cualquier persona de tu entorno que tenga a partir de 30 años; de este modo la biografía será un poco más extensa.
Pasos a seguir:
1. Elegir a una persona voluntaria para el experimento
2. Confeccionar un cuestionario que será la base de tu trabajo.
3. Pedir al entrevistado que te proporcione unas cuantas fotos para "amenizar" su biografía. También le pedirás que te diga las "canciones de su vida". Necesitas saber las canciones que asocia con las diferentes etapas de su vida: primera infancia, pre-pubertad, adolescencia, juventud, madurez.... Estas canciones y las fotografías te servirán para hacer una "hermosa" presentación de powerpoint.
4. Manos a la obra: tendrás que convertir la entrevista en un texto narrativo. Puedes utilizar tanto la primera persona como la tercera para explicar la vida de X.
5. Una vez realizado el texto, debes extraer las frases o comentarios que puedan encajar bien con las fotografías que te haya pasado.
6. El paso final será encontrar la música que más se adecua a cada imagen y montar el powerpoint.
7. Ya lo tienes todo; por un lado un texto que se puede convertir en sonido de fondo para la presentación de powerpoint y, por otro lado la presentación.
Suerte y ánimo. Se valorará la capacidad de síntesis, la creatividad y la originalidad.
