ME LOS CUENTAS ENREDADOS

La semana pasada os propuse mezclar dos cuentos tradicionales., se trata de ENREDAR ambas tramas o personajes. De momento, lo que había que hacer era elegir las dos historias, idear los cambios (reflejarlos en un documento drive compartido) y finalmente redactar la introducción.


He visto los trabajos de algunos de vosotros y .... creo que os voy a dejar más pistas para que vuestro camino sea más "placentero".

INSTRUCCIONES DE USO

1. Empieza con la fórmula: Érase una vez ...
2. Elige qué personaje o personajes lo protagonizarán.
3. Inventa unos hechos que constituyan el argumento del relato que narrarás.
4. Determina el lugar y el tiempoen que se desarrolla la historia. (Ten presente que las referencias espaciales y temporales de los cuentos suelen ser muy imprecisas): en un país muy lejano, hace mucho tiempo ... 
5. Piensa cuál es la enseñanza que quieres transmitir con esta historia.
6. Organiza la información en párrafos.
7. Cuida tu escritura:
- usa expresiones como: un día, luego, más tarde, poco después, alggún tiempo después, al final ...

- Procura que las oraciones no sean muy largas y asegúrate de puntuarlas bien.

8. Ponle un título.

9. Corrige el texto que has escrito y comprueba que se ciñe a las propiedades textuales estudiadas: Coherencia, cohesión y adecuación.

10. Ahora, las imágenes.

Esto no es todo. Te dejo aquí una GEOGRAFÍA FANTÁSTICA. Es una guía rápida para crear tu universo imaginario. Coge tu libreta y ya puedes empezar. 

UNA HISTORIA ESCRITA A DOS MANOS

Vamos a escribir una historia a dos manos, incluso a tres. Voy a detallar exactamente los pasos que vamos a seguir para escribir la historia definitiva.

PASO 1. Formamos parejas

PASO 2. Hacemos una luvia de ideas partiendo de tres preguntas y un conflicto.

CONFLICTO
Alguien se despierta por la mañana y comprueba que ya no es un niño o una niña. Se ha convertido de repente en un adulto.
MÉTODO DE TRABAJO
Ahora tenemos que responder TRES PREGUNTAS para empezar nuestra historia.

QUIÉN: ¿Cómo es nuestro personaje en su manera de ser? ¿Cómo era de niño cómo es de adulto? ¿Con quién vive? ¿Cómo se comporta?
QUÉ: ¿Qué le sucede exactamente? ¿Qué descubre al despertar? ¿Qué hay a su alrededor?
DÓNDE:¿Cuál es el escenario de vuestra historia?

PASO 3. Abre un documento en "google drive" y compártelo con tu compañera de trabajo y con tu profesora. En el documento debes comenzar por contestar estas TRES PREGUNTAS iniciales y tu profesora te irá dando instrucciones y te guiará en el proceso de escritura.

FLIPPED CLASSROOM PARA EL ÚLTIMO DÍA

DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO:

El personaje protagonista se encuentra junto a su cama, al levantarse por la mañana, unos zapatos que no le pertenecen. A partir de aquí, anota cuatro posibles motivos que puedan explicar la situación y cuatro posibles personajes que puedan protagonizarla. No te preocupes si tus respuestas pueden parecer disparatadas o sin sentido. Escríbelas sin preocuparte, déjate llevar.

Recuerda: ¿Quién es el protagonista? ¿A quién pertenecen los zapatos y cómo han llegado hasta allí?

Posibilidad 1. _____________________________________________________________________

Posibilidad 2. _____________________________________________________________________

Posibilidad 3. _____________________________________________________________________

Posibilidad 4. _____________________________________________________________________

Ahora elige el personaje y el motivo que más te gusten. Con estos elementos, crea un texto de al menos 250 palabras que tenga un planteamiento (presentación breve de la situación), un nudo (desarrollo de la acción) y un desenlace (en el que se soluciona la situación). La acción debe comenzar en el momento en que el protagonista encuentra los zapatos.

Piensa las diferentes posibilidades en casa y apúntalas para entregarlas junto con el texto que redactarás en clase.

DEBERES DE VERANO

1. Elige CUATRO de estas actividades de escritura creativa, redacta los textos que te proponen y preséntalos el primer día de clase del próximo curso.

2. Elabora un DIARIO DE LECTURA. 

Para ello debes elegir UN MÍNIMO DE CUATRO LIBROS que hayas leído en los últimos años, anotar los datos principales (título, autor...) y destacar aquellos aspectos que consideres más interesantes de cada libro. 

Tienes diversas opciones para hacerlo: selecciona frases que te hayan impactado y coméntalas, elige un personaje y descríbelo, escribe un final diferente, redacta una continuación de la historia, envía una carta a uno de los personajes... o cualquier otra opción que se te ocurra y que sea lo más creativa posible!

Debes entregar el diario el primer día de clase del próximo curso. No olvides que se valorará mucho la presentación. Para ello puedes "tunear" al máximo la portada y contraportada siguiendo el ejemplo que te mostramos a continuación:

 

Presentación de microsoft power point nou from Montsez Anuy

ACTIVIDADES VERANIEGAS

SANT JORDI

Avui podeu llegir les històries que els vostres companys de segon han escrit. Esperem que passeu una bona estona.

Moltes gràcies per la vostra col.laboració!!

Caminos predestinados

¿Y si fueras tú?

Cuando los dioses no eran dioses

Aprender a vivir con el sufrimiento

¿Por qué morir es tan fácil?

Escrito en la piedra

LAS PUERTAS ENTREABIERTAS

Empecemos por pensar un poco en lo que nos ha transmitido la audición de CREEP. En la entrada de la semana pasada que podéis consultar AQUÍ hemos tenido la oportunidad de "sentir" el mismo tema de dos modos diferentes Ambos intérpretes han dejado su huella personal en el tema ¿Hemos sentido lo mismo con ambas interpretaciones? 

Debate abierto sobre cómo nos ha llegado el mensaje

Voy a echarte una mano para que puedas precisar mejor lo que sientes. Aquí tienes un WORDLE repleto de palabras relacionadas con las emociones y los sentimientos. Selecciona CINCO palabras de manera individual que encajen con lo que has sentido con la música. A continuación poneros de acuerdo y elegid CINCO que resuman lo que el grupo piensa..
 

Created with Padle

"Explicar un sentimiento es como entender la poesía

tú tienes tu metafora

y yo tengo la mía"

"Estás loco, esas cosas solo pasan en las películas". Seguramente alguna vez hayas escuchado esta frase. Como si la ficción y la realidad no tuvieran un lugar de encuentro, de coincidencia.

Seguramente hay momentos en los que parece que nuestras vidas están siendo devoradas por la MONOTONÍA y que en los libros y en el cine es el lugar perfecto en el que VIVIR. Parece que los personajes de ficción y sus peripecias son más reales que la propia vida... o más interesantes y emocionantes que ella.

Tengo una pregunta:

¿La vida imita al arte o el arte imita la vida?

Y no olvides que al escribir hay que tener en cuenta tres aspectos: 

a) PUNTO DE PARTIDA: Mi punto de vista. ¿Desde dónde miro yo como escritor a mis personajes? ¿Soy parte de la historia, me ha pasado a mi o a un amigo? ¿La miro desde la perspectiva omnisciente de un narrador que lo sabe todo? ¿Estoy de acuerdo con mi protagonista o lo que quiero es mostrarlo como un mal ejemplo de vida?

b) FONDO: ¿Qué emociones y sentimientos va a despertar mi relato? ¿De qué modo las voy a plasmar? ¿Monólogos, diálogos? El protagonista reflexionarà en voz alta o lo notaremos por cómo se desarrolla todo.

c) FORMA: Las ideas de mi texto han de estar bien construídas y mi relato debe estar bien estructurado. Presentación, nudo y desenlace. Todo ha de estar bien interrelacionado. No ha de haber contradicciones.

Ahora tienes que hacer tus DEBERES. Busca alguien que esté dispuesto a contarte detalladamente una historia escuchada, leída o vista. No debe ser una historia cualquiera, sino una de esas historias que dejan huella y nunca olvidas. SI no se te ocurre persona humana en el mundo que pueda ayudarte, pide ayuda a tus profesoras. Tenemos una lista de voluntarios esperando para colaborar.

Descárgate ESTA FICHA y empieza con la historia

Fecha y modo de entrega:
Póximo Lunes 2 de MARZO
Compartir en DRIVE con montzanuy@gmail.com

EN LA MÚSICA, EN LOS LIBROS, EN EL CINE .... hay emoción....

Vas a escuchar dos vídeos, he dicho ESCUCHAR, atentamente.  Lo que se pretende es que IMAGINES LO QUE ESTÁ PASANDO EN LA canción. Posiblemente este no es el tipo de música que sueles elegir, eso no importa, solo déjate llevar un poco y ANTES DE NADA coge un papel en blanco, un boli, siéntate tranquilamente dale al PLAY del primer vídeo y si es posible cierra los ojos y escucha. ¿Qué sentimientos te despierta la música? Escríbelos...

¿Qué historia nos ha explicado Karen: amor, desamor, tristeza, alegría, paz...? ¿Qué emociones y sensaciones transmite su tema? ¿Puedes imaginar el tipo de situación que nos plantea? ¿Final feliz?

Escribe en el papel en blanco TODAS estas cuestiones y las respuestas que acuden a tu mente.

Ahora vas a escuchar OTRO tema, esta vez es un grupo llamado RADIOHEAD quien interpreta Creep, Vamos a ver qué te sugiere, has de plantearte las mismas preguntas que antes e intenta responderlas. Las respuestas son parecidas o quizás muy diferentes.....

No olvides traer tus respuestas a la próxima clase.

CREATIVIDAD Y ESCRITURA COLABORATIVA

Hoy nos ha visitado Laura, la representante de la editorial MILENIO en Lleida, ahora ya sabes más o menos cómo funciona una editorial, por lo tanto ya podemos empezar con nuestro trabajo.

¿Qué tenemos qué hacer nosotros?

ACTIVIDAD 1.
Responder individualmente y luego CONSENSUAR en grupo un documento único:

• Libro o libros que más te han gustado
• Motivo
• ¿Qué temas pueden gustar más a los jóvenes?
• ¿Qué personajes pueden ser más atractivos o interesantes?
• ¿Qué tramas? ¿Qué situaciones?
• ¿Qué estilos o géneros pueden tener más éxito entre los jóvenes?

En primer lugar redactar en un "documento word" las preguntas que se os planteado antes, las habréis consensuado entre todos y compartirlo en DRIVE con vuestra profesora y con la editora.

ACTIVIDAD 2.

Descárgate ESTE DOCUMENTO y ya puedes empezar a hacer tu trabajo de manera INDIVIDUAL.

La fecha de entrega es la próxima semana, para los alumnos de 2 ESO B el lunes y para los de 2 ESO A el martes. 

¡Manos a la obra!

Cómo escribir un relato breve

1. Céntrate en la acción Evita largas descripciones o extensas divagaciones. Esto no quiere decir que el cuento tenga que ser simple, simplemente debe contener lo necesario.

2. ¡Todo no, por favor! El cuento, por lo general, debe ocurrir en un espacio de tiempo breve, tener pocos personajes principales y una localización principal. Recuerda, cuando tengas tu idea, simplifícala: busca el impacto centrándote en el instante, en la acción.

3. Mantén la estructura. Introducción, nudo y desenlace.

4. Sugerir. Es tan importante lo que se dice como lo que se calla. Deja que el lector entre en la historia y tenga que interpretar lo que sucede, no se lo des todo hecho.

5. Frase a frase. Cada frase tiene una función. Aprovecha bien las palabras. Esto no es necesario hacerlo en la primera escritura, pero sí en la revisión. 

6. Suspense No des toda la información de golpe. Dosifícala y lleva al lector hasta la última palabra. Siempre que puedas, intenta que al final del texto haya un giro, un golpe de efecto, una sorpresa que dé un nuevo sentido al texto.

7. Impacto Una de las cosas más difíciles es que el cuento deje huella en el lector. Una vez haya terminado, el texto ha de dejar un eco en su interior, una reflexión, un sentimiento. Para ello, la última frase es fundamental. Si logramos que contenga un giro o una imagen impactante que arroje luz sobre el resto de la narración, estaremos en el buen camino.

8. Ambienta. La ambientación envuelva al lector. Para ambientar en un texto muy corto, usa el tono, el narrador, el lenguaje y selecciona las palabras adecuadas. Cada palabra te ayuda a construir la atmósfera. Elígelas con cuidado.

9. El título. El título debe sugerir, intrigar y tener sentido en la historia sin desvelarlo todo.

10. Una regla extra. Si queremos entender cómo funcionan y cómo se escriben los cuentos, es fundamental leerlos: Chéjov, Cortázar, Poe, Borges, Ray Bradbury, Benedetti, Monterroso…

ESO

Y hoy os voy a regalar una redacción escrita por Alexia, una alumna de segundo de ESO del Instituto de Seròs que escribe "de maravilla". Os dejo con

‘’ESO’’ 

Fermín era un hombre normal, con una vida de la que estaba orgulloso. Pero nunca imaginó que le fuese a suceder algo tan terrorífico. Lo que parecía un tranquilo día, se convirtió en su pesadilla más recurrente. Jamás volvió a ser el mismo.

Era sábado por la mañana, y Fermín se despertó a las 11a.m., pues estaba de vacaciones. Se levantó feliz de comenzar un nuevo día, y se preparó un café a su gusto. Él vivía con su mujer en un pueblo costero, al lado de un puerto, ya que, al hombre, aficionado a los barcos, o le molestaban los ruidos que producían éstos. Pasaron las horas, y fue a dar un paseo por los alrededores para sacar a su fiel compañero, Max. Un pastor alemán que pasó 6 años a su lado. Llegaron a un descampado, no muy lejos de su casa, y Max se comenzó a sentir inquieto, cosa que su amo notó.

-¿Qué pasa, amigo? – preguntó Fermín a su mascota, esperando una reacción como respuesta.

El perro echo a correr, mostrando sus dientes, pues el animal pudo ver algo que Fermín no. Éste fue tras él, y pudo ver como caía en un agujero, el cual no vieron ninguno de los dos, y el hombre pensó que había caído en una plataforma baja. Corrió preocupado, gritando el nombre de su compañero, hasta llegar a lo que parecía ser un oscuro túnel bajo tierra. Se asomó con miedo y gritó una vez más el nombre de Max, pero al hacerlo, notó que algo tiraba de él con fuerza, intentando que cayese dentro de ese abismo, sintiendo profundos arañazos y cortes en su piel. Desesperado, se libró de los agarres invisibles y corrió tanto como sus piernas aguantaron, y volteó un momento, deteniendo sus grandes zancadas en seco, para ver de qué estaba huyendo. Al darse la vuelta, se podía notar el terror absoluto en sus ojos al visualizar algo que ni él mismo podía describir sin que le entrase el pánico al recordarlo. Retrocedió unos pasos, casi paralizado por el miedo, y volvió a correr sin rumbo claro para huir de ‘’eso’’. Podía localizar el límite del descampado, donde en una cuesta abajo, podía ver su casa y el puerto. Se detuvo justo en el borde, y volvió a mirar atrás, viendo cómo se acercaba. Sin pensarlo dos veces Fermín se lanzó ladera abajo, cayendo y rodando entre troncos, piedras y maleza que le golpeaban y le arrancaban la piel a jirones. Ya no sintió dolor, ni miedo, ni cansancio hasta que llegó a los hangares del puerto, pasando al lado de su casa sin pensar en nada más que en escapar.

CARTAS de LAS LÁGRIMAS DE SHIVA

Ahora vais a leer una muy buena carta escrita por un alumno de segundo de ESO, Roger. El ejercicio propuesto era ponerse en la piel de uno de los personajes del libro de lectura y luego redactar una carta cuyo destinatario fuera otro de los personajes del libro.....

Madrid, 15 de agosto de 1969

Hola hermano:

Ya sé que mi saludo no pega nada con mi personalidad, pero no encontraba ningún despectivo para saludarte. Bueno imbécil, te escribo, porque quería reírme un poco de ti, me hace sentir orgulloso. Me das pena, estas rodeado de cuatro bellezas, rubias y de ojos azules y seguro que no te has ligado ninguna. Pero viniendo de ti, que eres mi pobre y desgraciado hermano, no podrías salir ni con la más fea de todas. Cuando nos volvamos a ver, que espero que pase mucho tiempo, te tendré que enseñar a tratar a las mujeres. Luego, no te quejes de tu hermano, porque sin mí en los temas del amor estarías acabado, aunque un poco ya lo estás.

También de quería decir otro motivo de porque eres un pringado, y es que tienes que marcharte a unas frías montañas del norte y yo puedo estar tan tranquilo paseando por las soleadas calles de Madrid. En cambio tu, debes estar encerrado en aquella vieja vivienda, porque llueve y además eres antisocial. Ya te imagino con tus bazofias de libros tumbado en la cama imaginando que eres un marciano. Eres atontado porque los bichos raros ( también te incluyo a ti) no existen.

Volviendo al tema amoroso, yo ya me he ligado a una. Con mi primo de Madrid. José, hemos hecho buenas migas, y cada tarde salimos a pasear rodeados de chicas con una belleza inigualable, más que las de Villacandelaria, que no sabes con quien salir, porque son todas muy hermosas. Pero al final escogí a Miranda, morena y con ojos verdes que me cautivaron con solo mirarla y yo a ella está claro. Estas expresiones tan finas que oyes son porque ahora soy más sensible, el amor lo cambia todo amigo.  Al principio me costó adaptarme a la banda, pero las chicas se fijaban en mi belleza y me adentré mucho más en el grupo. Así que, me acercaba más a Miranda. Con ella dábamos paseos, hablamos, reíamos, hasta que un día, con una lluvia de estrellas preciosa, nos besamos y así empezó nuestra relación.

Bueno basta de tantas tonterías y te quiero decir que ya me he gastado el dinero que te tenía que dar si me llevabas unas bragas de Rosa, porque un hombre tan feo como tú no es capaz de conseguir esto. Así que no me lleves unas bragas del mercadillo, porque me he gastado todo mi dinero. Lo siento, yo nunca cumplo mis promesas.

Por fin llego al final de esta larga y pesada carta, me duele el brazo de tanto escribir. Solo quiero decirte algo bueno para terminar, algo muy tierno, muy suave viniendo de mi. Pero ya te lo he dicho, he cambiado, soy más sensible. Y hermano, es que te echo de menos, mucho, pero no porque te quiero, sino porque no tengo a nadie a quien insultar, a quien pegar... des de que tu no estas no me puedo meter con nadie y esto me duele mucho, porque estoy tan acostumbrado a maltratarte que necesito verte. Pero recuerda, no te quiero, te seguiré odiando todo el resto de tu vida.

Con nada de afecto tu hermano, Alberto

Pd: Respóndeme

CREAR UN TEXTO

ELIGE UNA DE LAS DOS OPCIONES QUE ENCONTRARÄS A CONTINUACIÓN

Aquí tienes el planteamiento de una narración. Debes completarlo con un nudo y un desenlace de unas 200 palabras.

"Pablo era un niño de lo más normal, con una familia como cualquier otra y una vida rutinaria y aburrida. Aquella mañana, sin embargo, algo extraordinario le ocurrió: cuando se despertó y bajó a desayunar como todos los días, se dio cuenta de que sus padres y su hermano no le veían...".

Debes crear un texto narrativo de unas 200 palabras cuyo desenlace sea el siguiente:

"Sin pensarlo dos veces Fermín se lanzó ladera abajo, cayendo y rodando entre troncos, piedras y maleza que le golpeaban y le arrancaban la piel a jirones. Ya no sintió dolor, ni miedo, ni cansancio hasta que llegó a la carretera, desde donde echó a correr en dirección a los hangares del puerto. Corrió sin pausa ni aliento, sin noción del tiempo ni conciencia de las heridas que cubrían su cuerpo". 

Carlos Ruiz Zafón, El prisionero del cielo