miércoles, 15 de junio de 2016

ÚLTIMO DÍA DE CLASE


Metáforas


Sentido figurado de la historia

La tormenta de arena. Es el comienzo de la historia. Una estación de autobuses, un chico y una chica que parece que salen, pero que todo el mundo a su alrededor tienen miedo. Tratan de separar a los dos, y cuando están a punto de besarse el pánico cunde alrededor. ¿Que sucede?, finalmente toda la gente sale en masa como si les fuera la vida en ello separarlos. Pero ellos se besan... y sucede lo impensable: una potencia que sale de ese beso que crea una especie de viento huracanado, que finalmente hace que salga una luz blanca...


Paraisos artificiales. La intriga nos reconcomia tras el desenlace del primer video, pero aquí nada más comenzar con un informativo nos indica que ha sucedido una tragedia en la estación: se ve toda ella quemada, como si hubiera habido una explosión. Esta pareja de chavales algo tienen en sus cuerpos (¿Química?, ¿Un real y no metafórico poder del amor?) que provoca esa situación de destrucción cada vez que se besan. Aquí se esconden en una casa abandonada donde son encontrados por una especie de GEOS que dan con ellos. Han sido pillados...

La mañana herida. Llega el desenlace, la pareja juvenil tiene un plan y deciden atarse para poder escapar, se besan en el transcurso de su huida hacía la calle y así se libran de los GEOS, pero cuando ya están en la calle una bala de un francotirador derriba al chico. Ella se consigue desatar del chico, y corre... la imagen se entremezcla con cuatro años después ella ligándo con todo tipo de personas pero sin tener la misma sensación, como si la faltara algo. Al final se reencuentra -teniéndose que camuflar- con el chico en un cara a cara en la carcel, donde acaban dándose un beso en la mejilla, el cual ya tiene una reacción fundiendo alguna que otra bombilla.
Ahora viene mi explicación ante el tema: cuando uno ve el primer video parece que se habla de alguna manera de amores prohibidos, explosivos, o difíciles de entender por los demás... pero cuando termina parece que habla del amor verdadero, o de ese amor que es complicado de superar, por mucho que pruebes a otras personas. Quizás nunca sepamos la verdad.

http://confesionestiradoenlapistadebaile.blogspot.com.es/2010/11/la-ciudad-subterranea-en-tres-entregas.html


lunes, 13 de junio de 2016

RECUPERACIONS DE QUART DE LLENGUA CASTELLANA

QUART D'ESO

El proper dilluns 20 de juny faràs una prova escrita en la que caldrà DEMOSTRAR que s'han llegit les lectures que hem fet i comentat al llarg del curs.
Aquests són els continguts que cal ESTUDIAR.

FEINA PER LLIURAR EL MATEIX DIA DE L'EXÀMEN

  • AMB TOTES LES AVALUACIONS SUSPESES

Pots presentar les activitats de reforç que apareixen al final de les següents pàgines del teu llibre de text: 41, 67, 91, 115, 139, 163, 185 i 205.

  • AMB LA SEGONA AVALUACIÓ SUSPESA

Pots presentar les activitats de reforç que apareixen al final de les següents pàgines del teu llibre de text: 91, 115, 139, 163

LITERATURA
Si tens TOT el curs per recuperar has d'haver llegit el següent
Harás un comentario de texto sobre cualquiera de las siguientes obras.
  • Leyendas de Bécquer: El monte de las ánimas
  • Rimas de Bécquer: Volverán las oscuras golondrinas y Cuando me lo contaron..
  • La dama del Alba de Alejandro Casona
  • Poemas de la Generación del 27 y la del 50
LENGUA
Ortografía y acentuación que aparece en el libro de texto
Oraciones coordinadas y subordinadas. Identificarlas

Si tens la segona avaluació suspesa hauràs d'haver llegit el següent

LITERATURA
Leyendas de Bécquer. El monte de las ánimas y Los ojos verdes.
Rimas de Bécquer: Volverán las oscuras golondrinas, Cuando me lo contaron..., Yo soy ardiente, yo soy morena....., Tú eras el huracán....

LENGUA
Repasa la gramática y la ortografía de las unidades: 3, 4, 5 y 6
ACTIVIDADES

viernes, 27 de mayo de 2016

SINTAXIS AMOROSA PARA TERCERO DE ESO

La lengua es estructura, el pensamiento se estructura, las palabras necesitan unirse de manera ordenada y teniendo en cuenta la concordancia. Por todo ello y porque hoy es viernes y estamos a última hora vamos a hacer unos.....

PUZLES SINTÁCTICOS

1.  Formar parejas.
2. Tomar cinco piezas del sobre cada uno.
3.  Intentar hacer las máximas combinaciones oracionales posibles.
4. Coger tres folios. Uno será para las frases metafóricas, el otro para las reales y el último para los análisis.
5. Clasificar las oraciones según sean "metafóricas" o REALES
6. Escribirlas en un folio.
7. Analizar morfológicamente las oraciones "reales".


viernes, 13 de mayo de 2016

LA GENERACIÓN DEL 27 y LA DAMA DEL ALBA

Para empezar, enlazo un post sobre LA GENERACIÓN DEL 27, también puedes descargarte ESTOS APUNTES que son la introducción a la edición de Cátedra realizada por Vicente Gaos. Y en tercer lugar, aquí tienes un documental muy breve y un poema de Pedro Salinas que es precisamente el que hicimos en la última clase. 


PEDRO SALINAS.-  “Perdóname por ir así buscándote..."(de La voz a ti debida)

Perdóname por ir así buscándote
tan torpemente, dentro
de ti.
Perdóname el dolor alguna vez.
Es que quiero sacar
de ti tu mejor tú.
 Ese que no te viste y que yo veo,
nadador por tu fondo, preciosísimo.
Y cogerlo
y tenerlo yo en alto como tiene
el árbol la luz última
que le ha encontrado al sol.
Y entonces tú
en su busca vendrías, a lo alto.
Para llegar a él
subida sobre ti, como te quiero,
tocando ya tan sólo a tu pasado
con las puntas rosadas de tus pies,
en tensión todo el cuerpo, ya ascendiendo
de ti a ti misma.
Y que a mi amor entonces le conteste
la nueva criatura que tú eras.

Lee atentamente este MODELO DE COMENTARIO.

Otros poemas que tendrías que leer atentamente: Donde habite el olvido, Se querían, Quisiera estar solo en el sur, No decía palabras, Te quiero, Unos cuerpos son como flores, La voz a ti debida

POETAS: Jorge Guillen, Pedro Salinas, Luis Cernuda, Miguel Hernández, Federico García Lorca...

NO OLVIDEMOS a LAS SIN SOMBRERO

Y para terminar te dejo el enlace a  LA DAMA DEL ALBA, no olvides todo lo que comentamos en clase sobre la obra. Lo que más me importa es que tengas un buen conocimiento de los hechos, de los personajes y sobre todo de los temas que aparecen en la obra.

PRIMER DÍA DE CLASE EN SEGUNDO DE ESO

 Empezaremos con una pregunta: ¿Qué creéis que vais a ver a continuación?