martes, 16 de junio de 2015

OJALÁ ESTOS FUERAN TUS DEBERES DE VERANO


Me hubiera gustado que se me hubiera ocurrido a mí, pero no ha sido así. Estos son unos buenos consejos, yo diría mejor consejos que deberes para hacer en verano. Yo añado a la lista de este profesor italiano un par de actividades VOLUNTARIAS para mis alumnos de lengua, pero las enlazaré próximamente.

1. Intenta usar todas las palabras nuevas que has aprendido este año: podrás decir más cosas, podrás pensar más cosas y, cuanto más pienses, más libre te sentirás.
2. Lee lo máximo posible. No porque tengas que hacerlo. Lee porque el verano te inspira aventuras y sueños. Leyendo, te sentirás como los pájaros volando. Lee porque es la mejor forma de rebelión.
3. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te hagan sentir negativo y vacío. Busca situaciones estimulantes y amigos que te aprecian y te entienden por ser quien eres.
4. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes. El verano, como todas las grandes cosas, trastorna el alma. Intenta escribir un diario donde puedas escribir sobre tus sentimientos (y en septiembre, si quieres, lo leeremos juntos).
5. Baila; sin sentirte avergonzado. En la calle cerca de tu casa o en tu habitación. El verano es un baile. Sería una vergüenza no formar parte de él.
6. Al menos una vez, tienes que ver amanecer. Estar ahí en silencio y respirar. Cierra los ojos, agradecido.
7. Practica mucho deporte.
8. Si encuentras una persona que te gusta mucho, díselo con toda la sinceridad y la gracia de la que seas capaz. No pasa nada tanto si lo entiende como si no. Si no es recíproco, entonces no estaba previsto que él/ella formase parte de tu destino. De lo contrario, el verano 2015 es la gran oportunidad para caminar juntos (y si no funciona, vuelve al punto 8).
9. Disfruta de películas con diálogos interesantes, sobre todo en inglés. Esto te ayudará a mejorar tus habilidades lingüísticas y tus oportunidades de soñar. No dejes que la película acabe con los créditos. Vive la experiencia todo el verano.
10. Durante el día o la noche, sueña con cómo puede ser tu vida. Durante el verano, reúne fuerzas para no rendirte y haz todo lo que puedas para perseguir ese sueño.


jueves, 4 de junio de 2015

TEMAS PARA DEBATE

Os propongo esta lista de temas para debate. Unos defenderán y otros atacarán con ARGUMENTOS VÁLIDOS una postura determinada ante un tema. Al final votaremos.
  1. ¿El boxeo: ¿deporte o barbarie?
  2. ¿Un hambriento tiene derecho a robar?
  3. ¿Quién es más inteligente, el hombre o la mujer?
  4. ¿En qué casos es bueno mentir?
  5. ¿Las mejores notas demuestran la mayor inteligencia?
  6. Cuentos de terror: ¿estimulan o dañan la fantasía infantil?
  7. ¿Usted alquilaría su vientre a una mujer estéril?
  8. Los indígenas: ¿integrarse a la cultura occidental?
  9. La pena de muerte: ¿justicia o venganza social?
  10. La eutanasia: ¿crueldad o acto de caridad?
  11. Los toros: ¿arte o sadismo?
  12. Internet: ¿más peligros que ventajas?
  13. Las dietas: ¿sacrificio sin recompensa?  

lunes, 1 de junio de 2015

ARGUMENTAR CON DILEMAS MORALES

Entra AQUÍ y ya puedes empezar a leer el dilema de HEINZ


Amor de madre
El 24 de septiembre de 2000, Vincent Humbert de 19 años tuvo un accidente de tráfico cuando un camión se le tiró encima. Su vida estuvo en peligro pero sobrevivió. Como consecuencia del accidente quedó tetrapléjico, casi ciego y mudo. Después de nueve meses en coma recuperó el conocimiento y desde entonces conservó la lucidez en todo momento. Con la ayuda de su madre aprendió a comunicarse utilizando el pulgar de la mano derecha. 
Desde el principio Vincent fue consciente de su situación, reclamó el derecho a poner fin a su vida y cuestionó los esfuerzos de los médicos para evitar su muerte. Vincent se planteó la posibilidad de contratar a un asesino a sueldo, escribió una carta al presidente de la República Jacques Chirac y estudió la posibilidad de viajar a un tercer país donde la eutanasia fuera legal. Finalmente, pidió a su madre que pusiera fin a su vida con las siguientes palabras: “Tú no me quieres, si me quisieras me ayudarías a morir”. ¿Cómo debería haber actuado la madre?(en SINGER, Peter, Repensar la vía y la muerte. Paidós, 1997.



martes, 26 de mayo de 2015

LOS CUENTOS DE HADAS Y LA REALIDAD

En el comienzo de 1800, Jacob y Wilhelm Grimm coleccionaron historias que representaban las imperdonables e impredecibles experiencias de vida de algunos centroeuropeos. Los hermanos Grimm tomaron estos cuentos de hadas como Cenicienta, Blancanieves y otros para que no causaran un impacto tan importante ya que la mayoría de ellos se basan en leyendas que incorporaron alguna creencia espiritual sobre la cultura en la que se originaron, pero sus versiones han sido suavizadas para no parecer historias oscuras y aterradoras para los pequeños. Sus orígenes horroríficos frecuentemente involucraban violaciones, incesto, tortura, canibalismo y otros sucesos horribles

1. Blancanieves y los 7 enanitos

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Carl Offterdinger
Este cuento de hadas se basa en la trágica vida de Margarete von Waldeck, una mujer noble de Bavaria del siglo XVI. Margarete creció en Bad Wildungen, allí su hermano usaba niños pequeños para que trabajasen en su mina de cobre. Los niños eran severamente deformes debido al trabajo físico que requiere la minería y recibían el nombre de enanos.
De hecho, la manzana envenenada también está conectada; un anciano habría ofrecido frutas contaminadas a los trabajadores y a otros niños que él creía que le estaban robando.

La madrastra de Margarete, despreciándola, la mandó a la corte de Bruselas para deshacerse de ella. Allá, el Príncipe Felipe II de España se convirtió en su amor tórrido. Su padre, el rey de España, oponiéndose al romance, envió agentes españoles para asesinar a Margarete. La envenenaron a escondidas.

2. Rapunzel

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Paul O. Zelinsky
Rapunzel se desenvuelve como una temprana historia cristiana, un hombre que movía mercancías en Asia Menor amaba tanto a su hermosa hija que le prohibía tener pretendientes. En consecuencia, él la encerraba en una torre cuando tenía que viajar. No se menciona nada el respecto de su pelo pero ella se convirtió en cristiana y rezó tan fuerte que cuando su padre no estaba, todo el pueblo la escuchó. Le informaron a su padre sobre las acciones de ella y la llevó delante del procónsul romano, quien insistió en que el padre debía decapitarla o estar dispuesto a entregar toda su fortuna, si es que ella se rehusaba a abandonar su religión. El padre la decapitó, pero él murió a los pocos días a causa de un rayo que lo impactó. Ella se convirtió en una mártir, Santa Bárbara, reverenciada por la Iglesia Ortodoxa Oriental.

3. Hansel y Gretel
El relato de Hansel y Gretel pudo haber sido contado para evitar que los niños deambularan por lugares desconocidos, pero durante la gran hambruna de 1315-1317 D.C. que masacró a la mayoría de la Europa continental y a Inglaterra, incrementaron exponencialmente las enfermedades, las muertes masivas, el infanticidio y el canibalismo. Buscando aliviarse, algunos padres desesperados abandonaban a sus hijos y mataban a sus animales de trabajo. O quizás Hansel y Gretel pudieron haberse topado con el hogar de una exitosa cocinera, Katharina Schraderin. En los 1600’, ella inventó un pan de jengibre tan delicioso que un cocinero celoso la acusó de ser una bruja. Luego de ser expulsada de la ciudad, un grupo de vecinos furiosos prácticamente la cazaron y la llevaron devuelta a su viejo hogar, donde la quemaron hasta la muerte en su propio horno.

4. El flautista de Hamelin

En 1264, un flautista se ofreció para deshacerse de las numerosas ratas que habitaban el pueblo germánico de Hamelin, siempre y cuando los ancianos de la ciudad le pagaran una cantidad de dinero considerable luego de completar la tarea. Después de eliminar a las ratas, los ancianos no cumplieron con su promesa. Furioso, el flautista tentó a los niños de la ciudad para que lo siguiesen y nunca regresaron. Algunos creen que el flautista condujo a los niños inocentes al Mediterráneo para unirse a la Cruzada de los Niños que se dirigía hacia la Tierra Santa. Presuntamente, los niños se habrían convertido pacíficamente de musulmanes a la cristiandad luego de que el Mediterráneo se haya contraído, dejándoles un pasaje seguro hacia Jerusalén. El mar no cedió y muchos niños murieron de hambre esperando que ocurriese un milagro.

5. Cenicienta

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Carl Offterdinger
Esa belleza rubia de tez clara, pero maltratada que aparecía en el cuento de Perrault, se relaciona vagamente con la historia de Rhodopis que era una mujer griega cuyo nombre significa “de cachetes rosados”. Cuando ella era una niña joven, fue capturada en Tracia y luego vendida como esclava alrededor del año 500 A.C. y llevada a Egipto. Su apariencia inusual la hacía ser atesorada y sus dueños la bañaban en obsequios, incluyendo un par de zapatos de oro. Estos zapatos y Rhodopis fueron notados por el Faraón, Ahmose II. Él insistió en que ella se convirtiese en una de sus esposas. Si bien no iba a ser su principal y amada pareja nacida de sangre real, igual habría realizado funciones ceremoniales y principalmente, habría estado lista y disponible para gratificar sexualmente a Ahmose.

LA FUENTE DE ESTE POST ES: http://www.upsocl.com/creatividad/las-verdaderas-historias-de-los-cuentos-de-hadas-son-mas-escalofriantes-de-lo-que-piensas/

martes, 12 de mayo de 2015

EL BARROCO y LA POESíA

EL BARROCO
¿Qué te voy a preguntar?
1. Bien, ya sabes que pienso que es muy IMPORTANTE entender lo que uno lee, por lo tanto te pediré que me expliques y EXPRESES con tus palabras alguno de los poemas que hemos trabajado en clase.
2. Estaría muy bien que si te doy un par de poemas en los que se han mezclado las estrofas, tú seas capaz de separarlos e incluso de decir su autor.
3. Estaría muy bien que conocieras los datos más importantes sobre los TRES autores barrocos que hemos elegido para protagonizar este examen.
4. Si superas el contexto histórico que es el telón de fondo de esta época, también estaría muy bien.
5. En RESUMEN, estudia ENTENDIENDO y relacionando la información que aparece en este documento que encabeza la entrada y ya verás cómo TODO va bien.
6. En el examen voy a haceros un dictado de un poema barroco, cómo no.

Cerrar podrá mis ojos la postrera on PhotoPeach

Podéis leer en esta presentación alguna de las batallas poéticas entre Góngora y Quevedo.


PRIMER DÍA DE CLASE EN SEGUNDO DE ESO

 Empezaremos con una pregunta: ¿Qué creéis que vais a ver a continuación?