A ver que sabemos de poetas

¿Conocéis a Cíniko? ¿Y a Eloi Yebra? ¿Habéis oído hablar de él?
Hoy no deja su experimento y un consejo

Ahora tenéis que hacer parejas para "investigar" una lista de autores, buscad sus textos y algo de sus vidas, no espero una lista de datos vacíos. Me gustaría que supiérais destacar lo que importa de ellos y de ellas.
Lo primero es hacer las parejas y elegir un autor o autora, a continuación leer sus textos y ya podéis empezar.
¿Dónde lo pondremos? En google drive, en un documento compartido conmigo. En esta ocasión, el documento va a ser un powerpoint.

Ahí va la lista:

Ferderico García Lorca
Josefina de la Torre
Antonio Machado
Joan Margarit
Loreto Sesma
Ramón Gómez de la Serna
Dulce MAria Loynaz
Josep María Rodríguez
Konstantin Kavafis
Tristan Tzara

VA DE POESÍA

frasesdeldia.com

Con este post vamos a empezar con la poesía, para ello partiremos de una selección de poemas hecha por Itziar López, la responsable del blog En torno a la Lengua. Leer poesía requiere atención y sobre todo saber escuchar. A veces nos parece que los poemas son "extraños" o difíciles y nos empeñamos en repetir que no los entendemos y por eso no nos gustan. Sin embargo, prácticamente todos difrutamos escuchando canciones y no debemos olvidar que las canciones son una forma de poesía. 

Vamos a intentarlo, sin prisa, la poseía no entiende de prisa. 

SELECCIÓN DE POEMAS

Debes imprimir o copiar en tu cuaderno los poemas de la selección. A partir del miércoles vamos a trabajarlos "intensamente".

Lo primero que vamos a hacer es LEER, pero leer de verdad, entendiendo y entonando, en voz alta. Hay que conseguir que nuestra lectura sea COMPRENSIVA y entendamos cada palabra a fondo. Una vez leídos todos, tenemos que buscar a qué poema corresponde cada uno de estos temas:

1. Definición del amor
2. Carpe diem (invitación a disfrutar del momento presente)
3. La pérdida amorosa
4. Mitología (recreación literaria de un mito grecolatino)
5. Dolor provocado por el amor
6. Reflexión sobre la vida y la muerte
7. Error en la interpretación del mundo
8. La vida (invitación a coger las riendas de nuestra propia vida)

Lo segundo que hay que hacer es buscar una DEFINICIÓN lo más completa y original posible de poesía y escribirla en vuestro cuaderno.

De momento, nada más. 

POEMAS PARA LA MAÑANA

SEMANA POR EL CLIMA

​Muchas veces no hacemos nada proque pensamos que no podemos hacer nada "solos", pero si reflexionas, puedes ver que esto es solamente una excusa. Hay muchas pequeñas cosas que suponen grandes cambios, el mundo está hecho de detalles, y si los cuidamos entre todos sumamos. No hay que olvidar que los gobiernos tienen en su mano la posibilidad de integrar en sus políticas cambios. Greta lucha por ello.¿La dejarás sola?

Greta Thunberg nació en Estocolmo (Suecia) el 3 de enero de 2003. Es una activista medioambiental, centrada en los riesgos planteados por el cambio climático. En agosto de 2018, Thunberg se manifestó ante el parlamento sueco, con un cartel que pedía una acción climática más fuerte. 

Pronto, otros estudiantes participaron en protestas similares en sus comunidades. Juntos organizaron un movimiento de huelga climática con el nombre de Viernes para el Futuro. Después de que Thunberg se dirigió a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 2018, se realizaron huelgas estudiantiles cada semana. En 2019, hubo al menos dos protestas coordinadas en varias ciudades que involucraron a más de un millón de alumnos cada una.

Thunberg es conocida por su manera contundente​ de hablar del hecho,​ tanto en público como a los líderes y asambleas políticas, en la que insta a la acción inmediata para abordar lo que ella describe como la «crisis climática». En casa, Thunberg persuadió a sus padres para que adoptaran varias opciones de estilo de vida para reducir su propia huella de carbono, incluido renunciar a viajar en avión y no comer carne.

En mayo de 2019, Thunberg apareció en la portada de la revista Time, que la nombró «líder de la próxima generación» y señaló que muchos la ven como un modelo a seguir. Algunos medios han descrito su impacto en el escenario mundial como el «efecto Greta Thunberg».

No lo dejaremos aquí, no se trata de hacer una semana, de hacer un "día dedicado a". Lo que importa es que seamos conscientes y sigamos cuidando estas pequeñas cosas de las que hablábamos antes. 

¡Seguiremos informando!

SOMOS LO QUE SOMOS

JA HI TORNEM A SER

UN VERANO DE LECTURAS

Elabora un DIARIO DE LECTURA

Para ello debes elegir DE DOS A CUATRO LIBROS que hayas leído recientemente, anotar los datos principales (título, autor...) y destacar aquellos aspectos que consideres más interesantes de cada libro. 

Tienes diversas opciones para hacerlo: selecciona frases que te hayan impactado y coméntalas, elige un personaje y descríbelo, escribe un final diferente, redacta una continuación de la historia, envía una carta a uno de los personajes... o cualquier otra opción que se te ocurra y que sea lo más creativa posible!

Debes entregar el diario el primer día de clase del próximo curso. No olvides que se valorará mucho la presentación y la creatividad. Para ello, puedes "tunear" al máximo la portada y contraportada siguiendo el ejemplo que te mostramos a continuación:

Stand by me- Cuenta conmigo

Ficha técnica de la película: Stand by me

Dirección: Rob Reiner

Interpretación: Will Wheaton, River Phoenix, Corey Feldman, Jerry O'Connell, Richard Dreyfuss, Kiefer Sutherland, Bradley Gregg, Bruce Kirby, John Cusack, Jason Oliver, Marshall Bell, Frances Lee McCain, Wil Wheaton

Duración: 85 minutos.

Sinopsis: En un pequeño pueblo de Oregón, cuatro jóvenes amigos salen de la ciudad y emprenden una aventura en busca de un muchacho desaparecido. Jugando a ser héroes, el sentimental Gordie, el rudo Chris, el extravagante Teddy y el miedoso Vern se encaminan en medio de un ambiente hostil en el que deberán valerse por sí mismos...

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de los amigos en la infancia y en la adolescencia.

2. No dejarse llevar por “amistades” perniciosas para nuestro desarrollo como personas.

3. Valorar la generosidad como algo fundamental para conservar una verdadera amistad.

4. Saber aceptar y perdonar al otro para que nos sepan acetar y perdonar los otros.

1. ¿Cuál crees que es el tema central de la película? ¿Te ha parecido triste o divertida? ¿Qué momento te ha impactado más? ¿por qué?
2. Lee las palabras que siguen y señala cuáles encajan en la película y en qué escena de la misma: Suspense, humor, terror, aventuras, violencia, drama, nostalgia, emoción.
3. ¿Quién es el narrador de la historia?
4. ¿Cuál es el motivo por el que los cuatro amigos comienzan la aventura de su viaje?
5. Al principio del viaje, Teddy permanece en las vías del tren. ¿Por qué lo hace? ¿Recuerdas cuándo se repite un momento parecido? Hay otra escena relacionada protagonizada por el grupo de chicos mayores, ¿podrías decir qué escena es ésa?
6. ¿Qué consecuencias tienen estas acciones o qué consecuencias podrían tener?
7. Piensa en los diferentes personajes de la película (los cuatro amigos, el hermano mayor de Vern, la profesora del colegio, los padres de Gordie, los Cobras) y relaciónalos con algunas de las actitudes que siguen: Cobardía, traición, apoyo, desprecio, cariño, amistad, indiferencia, egoísmo, generosidad, abuso.
8. ¿Qué significará para Gordie y sus amigos descubrir el cadáver de Ray? ¿Por qué no hacen lo que habían pensado?
9. ¿Cuentan para ti mucho los amigos? ¿Y tú cuentas para ellos? ¿Cómo crees que debe ser la verdadera amistad?