jueves, 5 de octubre de 2017

DICTADO PARA PRIMERO DE ESO

Mira. lee y escucha este tema. Te dictaré la parte final cuando el cantante recita.


Cómo hacer un mapa mental y para qué sirve

TODA LA INFORMACIÓN DE ESTE POST HA SIDO EXTRAÍDO DE:

Ahora vamos a pasar a la segunda fase de nuestro PROYECTO. Ya tenemos un personaje y este ya empieza a cobrar vida, a tener personalidad. Estamos dando un salto y al igual que hizo el doctor Frankenstein estamos "creando una vida".
Ahora vamos a coger a nuestro personaje con todas sus características y vamos a hcer con él un MAPA MENTAL.

Empecemos por explicar las características de los MAPAS MENTALES:

·         El tema central se representa con una imagen en el centro del diagrama y tienen una estructura orgánica radial, compuesta por nodos conectados entre sí.
·         De la imagen central del tema irradian los demás conceptos e ideas en forma de ramificaciones.
·         Las ideas y conceptos son representados con imágenes o símbolos y palabras claves. Es muy importante el uso de colores para destacar y acentuar las ideas.
·         Cada una de las ideas principales se acompaña de una imagen o palabra clave ubicada en su línea asociada.
·         Las ideas de menor importancia corresponden a ramificaciones secundarias que se desarrollan a partir de aquellas ideas principales que estan directamente vinculadas al tema central. 
Cómo Elaborar un Mapa Mental Paso a Paso
Necesitarás una hoja de papel, cartulina o similar; lápices de colores; goma de borrar y cualquier otro elemento para reforzar el aspecto visual del mismo.
1.   Debe comprender el menor número de palabras posible, para ello es importante emplear únicamente palabras o frases clave, así como también imágenes o figuras.
2. Coloca la idea central o foco temático en el centro de la hoja. Puede estar representada por palabras o algún dibujo.
3.     Partiendo de la idea central desarrolla el resto de las ideas.
4.   Las ideas ligadas al foco temático de manera directa, tendrán prioridad sobre las demás; mientras más alejada se encuentre una idea del tema central, menor importancia tendá.
5.   Utilice líneas para establecer la relación entre el foco temático y el resto de las ideas.
6. Destaca las ideas encerrándolas en alguna figura, como óvalos o cuadrados, resaltándolas con lápices de colores, imágenes o cualquier elemento que le permita diferenciarlas entre sí y comprender la relación que hay entre ellas;  usa tu creatividad.
7.     Si una hoja de papel no es suficiente, pega una o dos hojas más.
Descripció: Cómo crear un mapa mental
Páginas Web para hacer un Mapa Mental
Mindmeister: su editor permite generar lluvias de ideas, tomar notas, planear proyectos y realizar distintas tareas creativas. No requiere descargas ni actualizaciones de ningún tipo, ya que está basado totalmente en web y, además, permite el acceso a los mapas mentales independientemente del sistema operativo con el que se esté trabajando (Windows, Mac OS o Linux).
Bubbl.ussencilla plataforma online que incluye un manual de uso, acompañado de ejemplos para que el usuario pueda familiarizarse más con las distintas formas de sacar provecho a los mapas mentales. Te permite compartir y guardar tus creaciones en diferentes formatos e imprimirlas en las secciones que necesites si deseas exponerlas en tamaño grande.
MindMapFree: Gratis y sencillo de utilizar, ya que te ofrece instrucciones paso a paso para elaborar tu mapa mental a medida que vas utilizando el programa.
 WisemappingPara quienes no cuentan con acceso a internet la mayor parte del día, les presentamos una alternativa ideal, ya que pueden descargar esta aplicación en su computadora y disfrutar de sus beneficios sin conexión. Las herramientas están en español y, entre otras funciones, te permite publicar tu trabajo o compartirlo para que otra persona pueda editarlo, así como insertar imágenes e íconos para darle un mayor poder visual a tus ideas. También te ofrece un video tutorial de 5 minutos, a fin de que el usuario pueda disfrutar adecuadamente la experiencia.
Unos cuantos consejos:
Distribución de las ideas: en un mapa mental, las ideas no deben plasmarse estrictamente de manera cíclica, a diferencia de los conceptuales, en los cuales los conceptos o ideas clave deben seguir un orden secuencial, de manera que la composición adquiera un sentido lógico.
Colores y apariencia: generalmente, los mapas mentales emplean un gran número de colores, lo que les permite ser altamente efectivos en términos de apreciación visual. Esto difiere de la estructura de los mapas conceptuales, la cual se caracteriza por ser un poco más neutra y emplear una cantidad de colores muy reducida.

Imágenes o representaciones gráficas: se consideran elementos clave para hacer un mapa mental, no suelen tener lugar en la composición de un mapa conceptual, donde se emplean únicamente palabras o conceptos breves, que se asocian para explicar el contenido de determinado texto.

miércoles, 27 de septiembre de 2017

FOTOPERIODISMO

Esta semana en primero de ESO vamos a investigar sobre FOTOPERIODISMO. A partir del TALLER que aparece al final de la unidad 1 vamos a documentarnos sobre fotógrafos que han realizado una tarea muchas veces peligrosa para dejar testimonio de hechos muchas veces espeluznantes de los últimos 100 años.

Enlaces en los que puedes consultar:

¿Qué tienes qué hacer?

1. Elegir una foto de un fotoperiodista.
2. Copiarla en un documento word.
3. Averiguar el nombre de su autor y el momento en que fue tomada.
4. Explica por qué la has elegido
5. Explica qué te transmite.


viernes, 22 de septiembre de 2017

CREA TU PERSONAJE



A lo largo de este primer trimestre, vamos a trabajar LOS TEXTOS NARRATIVOS en lo teórico y en lo práctico. Con esto quiero decir que vamos a estudiar las características de esta tipología textual y también vamos a aplicar lo aprendido en dos tipos de actividades diferentes. La primera será de creación personal y en ella vas a PLANIFICAR y ESCRIBIR. La segunda será a aplicación práctica de lo aprendido a la lectura del libro timestral Mentira de Care Santos. 

viernes, 15 de septiembre de 2017

LUCES DE BOHEMIA

Para este viernes 22 de septiembre habrás leído las cinco primeras escenas del libro Luces de bohemia. En clase comentaremos los aspectos más importantes y leeremos la escena sexta y la séptima.
A continuación, encontrarás tres enlaces que te serán útiles para leer la obra, realizar el trabajo y preparar el examen.
Reportaje televisivo: LA MITAD INVISIBLE

Tras algunos problemas de conexión, me dispongo a colgar las preguntas sobre el vídeo que acabáis de ver. espero que vuestras respuestas sean "muy completas" y no una mera transcripción del contenido del vídeo. Estas preguntas van a servirte para preparar el examen que haremos el próximo día.

Fecha de entrega: Viernes 29 de septiembre.
Modo de entrega: "A mano o a máquina". Puedes enviarla por correo electrónico o entregármela.

Recuerda que tienes un plazo de tres días tras la fecha inicial de entrega y recuerda también que habrá una penalización de 1 punto por el retraso en la entrega del trabajo.

PREGUNTAS

Debes responder de manera "muy extensa y completa" has de manejar los datos más importantes del vídeo. No te detengas solo con un par de informaciones.

1: Explica la relación existente entre Alejandro Sawa y el protagonista de Luces de bohemia. Describe la personalidad y comenta los aspectos coincidentes en ambas vidas. 
2. ¿Qué sabes ahora de Valle- Inclán?. Destaca informaciones que vayan más allá de las fechas y los datos insignificantes.
3. ¿Qué es Luces de bohemia en la trayectoria de su autor? 
4. ¿Cómo se publicó inicialmente y cuándo?. Significado de la obra dentro del mundo del teatro.
5. Define esperpento y qué tiene que ver con las tres maneras de ver el mundo que nos exponen en el documental.
6. Comenta las características de la lengua de esta obra.
7. Relación de la obra con la realidad de su tiempo. 
8. Importancia de las acotaciones en la obra.
9. ¿Qué papel juega el espacio escénico de la obra?
10. ¿Por qué tardó la obra más de medio siglo en representarse en España?







miércoles, 13 de septiembre de 2017

PRIMER DIA DE CLASE SEGUNDO DE ESO


Ara farem una dinàmica de grup. Fent "coses", experimentant, els aprenentatges es fixen molt millor en tots nosaltres. Aquest curs tindrem l'oportunitat d'aprendre tots junts. Per això, obrirem les finestres i les portes de la nostra aula i deixarem entrar l'aire fresc de l'exterior. Bloggers, youtubers, cantants, poetes, professors i un llarg llistat de persones ens visitaran.  
Avui us he preparat una dinàmica que em va ensenyar una companya fa només un parell d'anys, la he organitzat en una presentació de diapositives amb l'ajut d'un material fet per Joan Teixidó Saball.
Comencem?



DICTADO PARA PRIMERO DE ESO

Mira. lee y escucha este tema. Te dictaré la parte final cuando el cantante recita.