martes, 17 de abril de 2018

Máximas mínimas de primero de ESO B

Hoy nos hemos dado prisa. Hemos llegado a clase cargados de máximas y frases interesantes. Teníamos tres temas: la vida, el amor y la amistad. Lo habéis hecho muy bien y en treinta minutos habéis buscado imágenes que ilustrarán las palabras que os habían cautivado.

Mañana tendremos que comentar el significado de las frases, el motivo por el que las hemos elegido y cómo las relacionamos con la imagen.
De momento, este es el resultado de nuestro "trabajo expres"




Sant Jordi y los dragones

Vamos a empezar a investigar sobre los dragones y partiremos de una imagen real y actual.


¿Quién es este "personaje"?
¿Dónde lo situamos?
Imagen de este lugar

¿Qué es un dragón?
¿De dónde viene esta palabra? Idioma. Significado de dragón
¿Qué significa “Marraco”?
¿Por qué celebramos Sant Jordi?
¿Han existido los dragones? ¿Existen los dragones?
¿Dónde podemos encontrar hoy en día dragones?
¿Qué tipos de dragones hay….si es que hay dragones?
¿Hay alguna relación entre un dragón, un drac, a dragon y un dragon?
¿Cuál/Cuáles?

martes, 3 de abril de 2018

TODO ES NARRAR


¿Qué ha pasado? 
¿Podrías resumir en un eslogan o frase muy breve una enseñanza que te haya transmitido este vídeo?

Convierte en palabras, en este caso con el formato de una narración,  la historia que acabas de ver. Tienes que narrarla desde la perspectiva de uno de los personajes que aparecen en la historia. Se trata de usar un narrador "protagonista". Ten en cuenta que debes usar conectores temporales para hacer la transición de acontecimientos y seguir la estructura de presentación, nudo y desenlace. 
Número mínimo de palabras: 250


EL SUEÑO DEL CARACOL

Algunas películas son demasiado previsibles y desde el primer minuto ya sabemos qué va a suceder. Vamos a ver si esto nos sucede con este cortometraje del director vallisoletano Ivan Sainz Pardo. Lo vamos a ver con espíritu "crítico" y vamos a intentar ir anticipando todo lo que sucederá. Para ello, vamos a ir viendo y parando....






martes, 20 de marzo de 2018

TREBALLAR EN EQUIP ÉS UNA FONT DE...

En dos minuts i sense dir ni una paraula aquest vídeo ens ensenya que ....


 I en aquest vídeo veiem la importància del ....


Per acabar en aquest veiem que si  en lloc de ....................................................... les coses hauríen anat d'un altra manera perquè al final  .................................................


Ara farem una activitat en TRES PASOS:

A). Escriu en un full 20 paraules que parlin del que ha suposat per tu treballar cooperativament. Cal ser absolutament sincers i posar paraules positives i negatives. Aquesta part l'has de fer individualment. Les paraules poden ser adjectius, substantius, verbs i fins i tot Sintagmes nominals.
Exemple: 

REPTE
AVORRIMENT
GENT ENFADADA
DIFICIL
COMPANYERISME
...

B). Compara les teves respostes amb 2 companys i feu una llista única de 15 d'aquestes paraules (les més importants) Classificant-les en positives i negatives.

C) Creieu que es pot aprendre a treballar cooperativament? Quines són les qualitats que han de tenir les persones per a què aquesta feina vagi bé?






PRIMER DÍA DE CLASE EN SEGUNDO DE ESO

 Empezaremos con una pregunta: ¿Qué creéis que vais a ver a continuación?