LAS LÁGRIMAS DE SHIVA

PORTADA

Título de la obra:

Autor:

Editorial que la publica:

Número de páginas:

Lugar y año de la publicación:

Nombre del alumno/a:
Curso:

Contexto de la historia:

1. Época y año en que se sitúa el libro. Busca alguna información sobre los hechos históricos más destacados de aquel momento.

Preguntas sobre la lectura: 

1. ¿Por qué motivo tienen que irse Javier y su hermano a casa de sus tíos?
2. ¿Por qué está Javier tan molesto con la idea? ¿Por qué se cambiaría su hermano por él sin pensárselo dos veces?
3. ¿Cómo es la casa a la que llega Javier? ¿Qué lugar de la casa le resulta más interesante y por qué?
4. La vida de Javier en Villa Candelaria transcurre de manera monótona durante bastantes días lluviosos hasta que un día suceden tres sucesos ...
5. En la Biblioteca Javier elige un libro, una edición antigua del Frankenstein de MAry Shelley ¿Qué descubre en una de sus páginas
6. ¿Qué parentesco tiene Beatriz Obregón con las primas de Javier? ¿Se parece a alguna de ellas?
7. ¿Qué advierte Javier en su habitación? ¿Cómo reacciona?
8. ¿Qué descubre por azar Javier la noche en que oye ruido? ¿Quién es? ¿Por qué lo hace?
9. ¿Qué descubre Javier en el taller de tío Luis?
10. ¿Por qué se enfada Violeta con Javier? ¿Adónde se dirigen al final del capítulo?
11. ¿Qué son las lágrimas de Shiva y por qué se llaman así? ¿Qué ocurrió con ese objeto
12. ¿Quiénes son los Mendoza?
13. ¿Quién era el capitán del Savanna? ¿Qué teoría tienen Javier y su prima sobre el capitán y las lágrimas de Shiva?
14. ¿Quién es Amalia Bareyo?
15. ¿Qué objetos encuentran en el desván? ¿Cuál es el descubrimiento más importante? ¿Por qué?
16. ¿Qué hace Javier ante el insistente olor a nardos que sólo él percibe?
17. ¿Qué descubre Javier al volver a ver a Amalia?
18. ¿Cómo explica Javier el hallazgo del collar a sus primas?
19. ¿Qué ocurre en la playa con Margarita? ¿Cómo reacciona el resto?
20. ¿Qué le dice Azucena a Javier? ¿Por qué?
21. ¿Qué sucede en la despedida de Javier, en la estación de tren?

Para terminar LA REDACCIÓN del mes. 

Elige un personaje y haz que escriba una carta personal a otro de los personajes del libro. Deberás entregar esta redacción el próximo MARTES 4 de noviembre. Te voy a dar unos ejemplos para que te inspires un poco.

1. Bestriz Obregón escribe a Violeta para aconsejarla en su investigación 

2. Eduardo escribe una carta a su hermano para interesarse por cómo va la cosa con sus primitas.

3. Violeta escribe una carta secreta a Javier confesándole que ....

Cada una de estas cartas tendrá un tono diferente ya que la persona que la escribe tiene una personalidad diferenciada. Eduardo y Violeta son muy diferentes, creo que la carta de Eduardo será sin duda bastante "picante" y directa, pero la carta de Violeta será sensible y nada ñoña.

LAS LÁGRIMAS DE SHIVA

¿Cómo debe ser el trabajo?

Escrito a mano en folio en blanco (las preguntas pueden estar copiadas en word), con una portada:

Título de la obra:

Autor:

Editorial que la publica:

Número de páginas:

Lugar y año de la publicación:

Nombre del alumno/a:

Contexto de la historia:

1. Época y año en que se sitúa el libro. Busca alguna información sobre los hechos históricos más destacados de aquel momento.

Preguntas sobre la lectura: 

1. ¿Por qué motivo tienen que irse Javier y su hermano a casa de sus tíos?
2. ¿Por qué está Javier tan molesto con la idea? ¿Por qué se cambiaría su hermano por él sin pensárselo dos veces?
3. ¿Cómo es la casa a la que llega Javier? ¿Qué lugar de la casa le resulta más interesante y por qué?
4. La vida de Javier en Villa Candelaria transcurre de manera monótona durante bastantes días lluviosos hasta que un día suceden tres sucesos ...
5. En la Biblioteca Javier elige un libro, una edición antigua del Frankenstein de MAry Shelley ¿Qué descubre en una de sus páginas
6. ¿Qué parentesco tiene Beatriz Obregón con las primas de Javier? ¿Se parece a alguna de ellas?
7. ¿Qué advierte Javier en su habitación? ¿Cómo reacciona?
8. ¿Qué descubre por azar Javier la noche en que oye ruido? ¿Quién es? ¿Por qué lo hace?
9. ¿Qué descubre Javier en el taller de tío Luis?
10. ¿Por qué se enfada Violeta con Javier? ¿Adónde se dirigen al final del capítulo?
11. ¿Qué son las lágrimas de Shiva y por qué se llaman así? ¿Qué ocurrió con ese objeto
12. ¿Quiénes son los Mendoza?
13. ¿Quién era el capitán del Savanna? ¿Qué teoría tienen Javier y su prima sobre el capitán y las lágrimas de Shiva?
14. ¿Quién es Amalia Bareyo?
15. ¿Qué objetos encuentran en el desván? ¿Cuál es el descubrimiento más importante? ¿Por qué?
16. ¿Qué hace Javier ante el insistente olor a nardos que sólo él percibe?
17. ¿Qué descubre Javier al volver a ver a Amalia?
18. ¿Cómo explica Javier el hallazgo del collar a sus primas?
19. ¿Qué ocurre en la playa con Margarita? ¿Cómo reacciona el resto?
20. ¿Qué le dice Azucena a Javier? ¿Por qué?
21. ¿Qué sucede en la despedida de Javier, en la estación de tren?

LOS LIBROS VOLADORES DE MAX

Aquí os dejo una de las mejores redacciones que he recibido en esta entrega de libros voladores. Espero que todos tengáis una buena inspiración y pueda ir colgando redacciones divertidas, interesantes, emocionantes, sorprendentes, intrigantes .... como la que sigue:

"Había una vez un niño, un niño de unos doce años que quería comprar su primer móvil, y su primer móvil tenía claro que iba a ser un Iphone 5s. Su madre, en tono burleta, le decía que cuando los libros volaran le compraría ese móvil. Ese niño llamado Max era un chico superdotado… Un día, después de terminar el instituto, se fue a su habitación, cogió un libro, una paloma y apuntó distintas fórmulas y productos para poder hacer que los libros volaran. El plan que finalmente diseñó fue coger el ADN de la paloma, poner la capacidad del pájaro de poder volar al libro y que el libro volara. Tardó 2 semanas, 3 días, 4 horas, 17 minutos, 34 segundos, 35 segundos, 36 segundos, etc. Ya estaba creado un libro el cual pudiera volar… Puso el libro en el borde de su ventana, y el libro salió volando. Max fue corriendo a su madre y le enseñó como volaba el libro. Al final, la madre de Max le tuvo que comprar el Iphone 5s pero él ya no lo quería porque habían sacado el iphone 6, y su madre estuvo enfadada mucho, pero que mucho tiempo.

Seguramente también os suene la historia llamada los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore el autor se copió los hechos de mi relato, y espero que os haya gustado. Hasta otra…"

ÀNGEL BARÓ NOGUERO

Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore

1. ¿Qué crees que nos quiere contar esta historia sobre la lectura? ¿Y sobre la escritura?
2. ¿Qué objetos caracterizan al protagonista? ¿Qué sabemos de su carácter y de sus gustos?
3. ¿Qué distintos ambientes y lugares aparecen en el corto? ¿Qué pasa en ellos?
4. ¿Qué función tiene el uso del color y el blanco y negro en el film?
5. Compara este cuento visual con los vídeos que encontrarás más abajo. ¿Qué aspectos comunes observas entre ellos y la cinta de animación?
6. Escribe un relato breve (no menos de 150 ni más de 200) y totalmente original que se titule: "Los libros voladores".

Ahora toca COMPARAR. 

LIBROS Y PELÍCULAS DE VERANO

¡Hola a todos y todas! 
Los deberes para los aprobados son VOLUNTARIOS. Algunos me habéis preguntado por la FICHA DE LECTURA y está aquí mismo, en la pestaña que hay justo encima de esta entrada: Mis cosillas...Cuando tú escribes yo....SI tÚ LEES y hay otra copia que os podéis descargar en el moodle del departamento de lengua. Si tienes cualquier problema me encontrarás fácilmente en mi correo y en facebook. 

Para los SUSPENDIDOS aquí os enlazo  "deberes" de verano OBLIGATORIOS del Blog de castellano 

Aquí está el vídeo con vuestras recomendaciones lectoras y cinematográficas.

LECTURAS Y CINE DE VERANO on PhotoPeach

Cuidado con el móvil, usadlo bien, si os pasáis os puede pasar igual que a este par de dos:

¡FELICES VACACIONES!

LECTURAS y PELÍCULAS

Ha llegado el momento de recomendar lecturas y películas para el verano. Deben ser lecturas frescas, divertidas, entretenidas....
Espero vuestros comentarios con el título de la peli o libro y el motivo por el cual lo recomiendas

VAMOS A ESCRIBIR

Como os comenté en clase, voy a dejaros aquí unas indicaciones aproximadas para afrontrar la prueba del próximo martes.

¡IMPORTANTE!!!!! NO hay que escribir NADA en casa, la REDACCIÓN SE HARÁ en clase. 

La prueba tiene TRES opciones y hay que hacer solamente UNA. La extensión para las tres es aproximadamente la misma, de 200 a 300 palabras máximo. Las faltas descontarán 0'25 ya que estamos a final de curso y hemos insistido mucho en la importancia de no hacer faltas.

OPCIÓN A

Soy periodista y voy a escribir una NOTICIA con TODAS sus partes:

¡Ojo! En esta imagen llaman COPETE a lo que nosotros hemos llamado subtítulo.

Palabras y expresiones de uso obligatorio en este texto: EN PRIMER LUGAR, A CONSECUENCIA DE ELLO, ESTRATAGEMA, SIN MEDIAR PALABRA, FINALMENTE, FUENTES BIEN DOCUMENTADAS, INDIVIDUO y BOCACALLE.

Al tratarse de una noticia los tiempos verbales usados serán e presente o de pasado RECIENTE ya que las acciones que configuran la noticia han sucedido hace muy poco tiempo. Esa es precisamente una de las características principales de una noticia, su novedad.

Aquí te dejo este "wordlet" para que veas expresiones temporales que están relacionadas con tiempos verbales de actualidad como el  PRESENTE, el PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO ....

OPCIÓN B

Debes escribir un cuento literario con TODAS sus partes e ingredientes:

Recuerda presentar bien los personajes y el espacio de la acción. Por si las moscas, te recuerdo que los tiempos verbales de la narración deben estar en PASADO y que no es necesario que sea reciente: Todo dependerá del momento en que decidas situar la acción.

Estas son las palabras obligatorias que has de usar demostrando que conoces bien su significado: 

estratagema, 

extravagante, 

bocacalle, 

sin mediar palabra, 

a continuación, 

por lo tanto, 

pero

finalmente.

OPCIÓN C

Debes escribir DOS páginas de diario que se correspondan a dos días diferentes de tu vida. 

Los diarios se escriben día a día y en ellos explicamos lo que nos ha pasado y cómo nos hemos sentido, por lo tanto se trata de reflexionar sobre el curso en dos momentos puntuales, la salida y la llegada. No olvides comparar tus impresiones de septiembre con lo que has vivido al final. 

En la primera página explicarás el primer día de instituto y el segundo debe corresponder con la tarde/noche del día de recogida de notas. 

Es muy importante usar el tiempo verbal adecuado. En este caso será abundante el pretérito perfecto simple y el presente.

Las palabras obligatorias son:

bocamanga, a continuación, en consecuencia, como mínimo, estratagema, bullying, aprender y sintaxis.