ARGUMENTAR

Aquí tienes un trabajo de argumentación realizado por un alumno y presentado con powerpoint. La estructura está muy bien, aunque el trabajo contiene errores y faltas que son como bofetadas directas a la cara. Quiero que lo observéis, lo imitéis y lo hagáis aun mejor.
Hablamos en clase.

Texto argumentativo no fumes!!! from evives1

ORACIONES COMPUESTAS

 No olvides que:
 

Descárgate ESTE DOCUMENTO e imprímelo. Deberás traerlo a clase el próximo lunes.

LA LENGUA ESTÁ VIVA, TANTO O MÁS QUE NOSOTROS

En esta unidad vamos a hablar un poco del espanglish. Espero que hayáis buscado la información que os pedí

Empecemos por LEER LA PRENSA

"No arriba abans qui va més de pressa, arriba abans qui sap on va"

Comencem amb un curt que us demostra la importància de.....

¿Quins són els errors més habituals al triar estudis?

1. Tenir poca informació.
2. Estudiar per estudiar.
3. No valorar TOTES les alternatives.
4. Decidir pel que dieun o fan els altres.
5 Triar el que creiem fàcil.
6. Guiar-se només per les sortides.
7. Decidir amb presses.

Però.....On vull anar? 

Què m'imagino fent cada matí quan tingui 30 anys? 

Quina feina penso que podria fer bé? 

Què m'agradaria fer durant la major part del dia quan sigui gran?

Què puc fer? 
Per a què serveixo?
 i si m'equivoco què passarà? 
Puc equivocar-me? ... 
Ara toca començar a saber amb més exactitud com ets.

Entra AQUí i podràs avançar en el teu autoconeixement.

Per ajudar-te a fer el qüestionari visita aquest LLOC i llegeix les orientacions que hi trobaràs. Pots llegir-lo acompanyat dels teus pares i comentar-ho amb ells.
AQUÍ podràs trobar informació molt útils sobre les famílies professionals

LLAMANDO A LAS PUERTAS DEL CIELO

Localiza en este mapa la ciudad a la que ha viajado Silvia

Observa esta imagen ¿de qué se trata?

y esta imagen ¿qué crees qué es?

Esta lamentable NOTICIA no os puede dejar indiferentes.

RECURSOS PARA TRABAJAR CON AUDIOVISUALES

¿Por qué usar audiovisuales en clase?

Usar tecnologías audiovisuales en el aula hace que los alumnos se motiven más. pero los profesores debemos utilizar estos medios de manera creativa. No se trata de "hipnotizar" e "inmovilizar" a nuestro auditorio durante el rato que dura la proyección. Lo que se pretende es ilustrar, buscar un modelo para imitarlo o para destruirlo. Ofrecer fragmentos de cortos, anuncios, entrevistas, reportajes, películas o cualquier  otro tipo de audiovisual debe ser un punto de partida o un motivo  excelente para invitar a los alumnos a reflexionar.

Algunos recursos que nos pueden ayudar:

En ESTA PÁGINA podrás encontrar actividades concretas muy interesantes para el aula.
Estas películas sin duda te echarán una mano en las clases de tutoría y vienen con guías que puedes adaptar  a las necesidades de tu alumnado.
Este blog de CINE PARA EL AULA tiene recursos muy interesantes para todas las asignaturas y niveles.

EXPRESIONES

Lee ESTE ARTÍCULO y lo entenderás todo.

ESTE BLOG nos ha parecido muy interesante.